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Data do documento	Título	Autor(es)	Tipo
9-Dez-2021	Encruzilhadas metodológicas: ensino de história da África e dos africanos nos anos iniciais do ensino fundamental_5	Carmo, Eliane Fátima Boa Morte do	Tese
27-Abr-2019	Crítica a concepção de ensino/aprendizagem nas proposições pedagógicas da educação física: contribuições da psicologia histórico- cultural e da pedagogia histórico-crítica	Silva, William José Lordelo	Tese
28-Mar-2019	Pedagogia histórico-crítica e educação física:entre limites e avanços das aproximações/apropriações	Silva, Jaqueline Rodrigues	Tese
29-Jun-2023	Currículo e formação no Timor-Leste e o diálogo possível entre escola e uma-lulik: um estudo de base etnometodológica	Sousa, Rosiete Costa de	Tese
24-Mar-2023	Apropriações tecnológicas nas práticas docentes: compreensões propositivas de atos de currículo em rede	Wanderley, Yuri Bastos	Tese
22-Nov-2021	Práxis educacional de mulheres e danças afro-brasileiras: entrecruzar de corpos e culturas decoloniais	Silva, Cecília Nunes da	Tese
16-Dez-2021	Experiências curriculantes e coautoria de si: compreensões poéticas dos discursos de estudantes do ensino médio de uma escola pública estadual de Tucano/BA	Silva, Maria José Firmino da	Tese
14-Ago-2023	Dimensões científico-tecnológicas e socioambientais em Paulo Freire: a constituição de uma interface humanizadora entre a educação ambiental e a educação CTSA	Silva, Rodrigo da Luz	Tese
30-Nov-2023	Docência podcaster e valor formacional: uma etnopesquisa-formação na cibercultura	Olivatto, Bruno Leonardo Calmon de Siqueira; Olivatto, Bruno Leonardo Calmon de Siqueira	Tese
3-Out-2023	Outramente Paulo: palavra e representação na teoria de Freire	Silva, Pedro Augusto de Castro Buarque	Tese