Abstract:
O texto trata da formação de professores de Educação Física. Critica as atuais diretrizes
curriculares, a divisão na formação e a atuação do Sistema Conselho Federal de Educação
Física/Conselhos Regionais de Educação Física (CONFEF/CREF). Explica as raízes históricas
que determinam esta situação, reconhecendo tendências. Apresenta um arrazoado científico
que sustenta a proposição de diretrizes curriculares para um curso de licenciatura plena, de
caráter ampliado, em contraponto às atuais diretrizes propostas pelo Conselho Nacional de
Educação (CNE) e pelo Sistema CONFEF/CREF
