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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
28-Nov-2021Práticas pedagógicas inclusivas: percepção das educadoras brasileiras e lusitanasHora, Genigleide Santos daTese
19-Ago-2021O intérprete de Libras, o professor e o desafio da inclusão de alunos surdos na escola pública: uma reflexão pedagógicaAndrade, Lorena CarvalhoTrabalho de Conclusão de Curso
4-Jan-2021Entre a leitura tátil e a leitura oral: letramentos de jovens cegos na contemporaneidade.Martinez, Amanda Botelho CorbachoTese
18-Jan-2021A função do professor na sala de recursos multifuncionais para alunos com deficiência auditiva: a que será que se destina?Ferreira, Iranildes de AlmeidaTrabalho de Conclusão de Curso
11-Mar-2021Educação de surdos: o bilinguismo como meio para o pleno desenvolvimento do surdoNascimento, Láisa de SouzaTrabalho de Conclusão de Curso
28-Jan-2021Contribuições da neuroeducação no processo de ensino e aprendizagem de crianças com a Síndrome Congênita do Zika Vírus_1Azevedo, Ana Cecília MenezesTrabalho de Conclusão de Curso
29-Jan-2021A contribuição da família no desenvolvimento e aprendizagem da criança com múltipla deficiênciaRibeiro, Simone RosaTrabalho de Conclusão de Curso
29-Jan-2021Percepções acerca da formação permanente de professores na perspectiva inclusiva: um estudo na Rede Municipal de SalvadorCampos, Regiane Gomes Pamponet de OliveiraDissertação
25-Mar-2021A pessoa cega e suas representações simbólicasRocha, Náira SantosTrabalho de Conclusão de Curso
16-Dez-2016Estratégias de ensino em aulas de matemática para alunos com deficiência intelectualCardoso, Elisângela Aparecida CarvalhoTrabalho de Conclusão de Curso

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