https://repositorio.ufba.br/handle/ri/34940
Tipo: | Tese |
Título: | Ensino da Libras através de Recurso Pedagógico Digital: EducaLibras |
Título(s) alternativo(s): | EducaLibras Ensino da Língua Brasileira de Sinais Recurso Pedagógico Digital |
Autor(es): | Nóbrega, Yúrika Sato |
Primeiro Orientador: | Miranda, Theresinha Guimarães |
Segundo Orientador: | Santos, Luiz Cláudio Machado dos |
metadata.dc.contributor.referee1: | Miranda, Theresinha Guimarães |
metadata.dc.contributor.referee2: | Santos, Luiz Cláudio Machado dos |
metadata.dc.contributor.referee3: | Nóbrega, Carolina Silva Resende da |
metadata.dc.contributor.referee4: | Bastos, Edinalma Rosa Oliveira |
metadata.dc.contributor.referee5: | Queiroz, Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de |
Resumo: | A presente pesquisa teve como objetivo avaliar o Recurso Pedagógico Digital EducaLibras como apoio ao docente no ensino da Libras, conduzida pela questão: quais metodologias de ensino da Libras podem ser potencializadas a partir do uso do EducaLibras? O EducaLibras tem como escopo simular um curso da Libras que se configura em níveis de aprendizagem (básico, intermediário e avançado), de maneira que visa contemplar os aspectos linguísticos e gramaticais a respeito da Cultura, identidade e comunidade Surda. De um modo geral, os recursos pedagógicos não estabelecem uma possível relação conceitual entre língua e as características próprias de sua comunidade linguística, o que nesse caso, poderia ser sugerido a associação ao entendimento da fonética, sintaxe, morfologia e pragmática, que são próprios da Língua de Sinais. Porém, raramente, há relação entre a compreensão prática de uso da língua com o entendimento da gramática da Libras. No que concerne à metodologia, foi escolhida a abordagem qualitativa, para compreender o olhar do docente da Libras, as suas impressões, seus pontos de vistas, suas opiniões, suas possíveis potencialidades, seus ajustes, entre outras possibilidades do EducaLibras. Esta pesquisa é de natureza empírica, tendo como instrumento a entrevista semiestruturada aplicada aos docentes da Libras a qual está organizada em duas partes: a parte I refere-se ao perfil do entrevistado e a parte II trata dos estímulos indutores: (1) o EducaLibras como recurso digital; (2) metodologias para o uso do EducaLibras; (3) o EducaLibras como Recurso Pedagógico. As respostas coletadas foram submetidas a Análise de Conteúdo de Bardin (2016), que teve como amostra cinco docentes da Libras. Os resultados revelaram que os docentes da Libras demonstraram entusiasmo ao conhecer um recurso que utiliza avatar 3D. Conclui-se que este estudo contribuiu para uma melhor compreensão e satisfatório aprofundamento dos aspectos positivos e das lacunas apresentadas com relação à questão do ensino da LS a partir do uso gramatical dessa língua. |
Abstract: | La presente investigación tiene como objetivo evaluar el Recurso Pedagógico Digital EducaLibras como apoyo docente en la enseñanza de Libras, guiándose por la interrogante ¿Cuáles metodologías de enseñanza de Libras pueden ser potenciadas a partir del uso de EducaLibras? EducaLibras objetiva simular un curso de Libras que se configura en niveles de aprendizaje básico, intermedio y avanzado, de manera que busca contemplar los aspectos lingüísticos e gramaticales relacioandos a la cultura, identidad y comunidad sorda. De modo general, los recursos pedagógicos no establecen una posible relación conceptual entre la lengua y las características propias de su comunidad lingüística, lo que en este caso, podría sugerir una asociación entre el entendimiento de la fonética, la sintaxis, la morfología y la pragmática, que son propios de la Lengua de Señales, sin embargo raramente existe esa relación entre la comprensión práctica del uso de la lengua y el entendimiento de la gramática en Libras. En lo referente a la metodología, fue escogido un enfoque cualitativo, para comprender la perspectiva del docente de Libras, sus impresiones, puntos de vista, opiniones, posibles potencialidades, ajustes, entre otras posibilidades de EducaLibras. Esta investigación es de naturaleza empírica, y el instrumento escogido para la recolección de informaciones fue la entrevista semi-estructurada aplicada a los docentes de Libras. La entrevista semiestructurada está organizada en dos partes, la primera se refiere al perfil del entrevistado y la segunda a los estímulos inductores: 1) EducaLibras como recurso digital, 2) metodologías para el uso de EducaLibras, 3) EducaLibras como Recurso Pedagógico. Las respuestas recolectadas fueron sometidas al Análisis de Contenido de Bardin (2016) tomando como muestra cinco docentes de Libras. Los resultados revelaron que los docentes de Libras se entusiasman al conocer un recurso que utiliza avatares 3D. Concluimos que este estudio contribuyó a una mejor comprensión y profundización de los aspectos positivos y lagunas presentadas a la interrogante de la enseñanza de la Lengua de Señales a partir de uso gramatical de dicha lengua. |
Palavras-chave: | Libras Recurso Pedagógico Digital Surdo EducaLibras Língua brasileira de sinais – Estudo e ensino Surdos – Educação |
CNPq: | Educação |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Editora / Evento / Instituição: | Universidade Federal da Bahia |
Sigla da Instituição: | UFBA |
metadata.dc.publisher.department: | Faculdade de Educação |
metadata.dc.publisher.program: | Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) |
Citação: | Nóbrega, Yúrika Sato. Ensino da Libras através de Recurso Pedagógico Digital : EducaLibras / Yúrika Sato Nóbrega. – 2021. 165 f. : il |
Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
URI: | https://repositorio.ufba.br/handle/ri/34940 |
Data do documento: | 21-Dez-2021 |
Aparece nas coleções: | Tese (PGEDU) |
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
---|---|---|---|---|
yurikasatonobrega_teseeducacao_oensinodalibrasatravesderecursopedagogicodigitaleducalibras_.pdf | 3,6 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.