• Ortografia: concepções e saberes de professoras alfabetizadoras - um estudo colaborativo 

  Duarte, Carleane Teles; https://lattes.cnpq.br/4485237634126928 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGE) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-09-23)

  The current study aims to understand how literacy teachers understand Brazilian Portuguese spelling and its teaching in the early grades of primary school. We aim to problematize this teaching and collaborate with literacy ...
• Experiência da monitoria no Programa Universidade para Todos (UPT) em Camaçari: aproximações e contradições com o trabalho docente 

  Santos, Mirela Santiago; http://lattes.cnpq.br/5662442841976516 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGE) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2024-10-04)

  This study was mobilized around the Public Policy called the University for All Program (UPT). The general objective of the research was to understand how teaching work is developed in the University for All Program (UPT), ...
• Das fake news às deepfakes: percepções de professores de uma escola da rede estadual de ensino em Salvador/BA 

  Brandao, Cleyton Williams Golveia da Silva; https://orcid.org/0000-0003-1047-0359; http://lattes.cnpq.br/2349568423265951 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGE) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-03-27)

  Fake news emerge as a strategic resource for intensifying informational conflicts, functioning as an instrument that fosters ideological polarization and promotes intentional misinformation in society. This phenomenon is ...
• Currículos que emergem de práticas cotidianas com bebês e crianças bem pequenas na creche 

  Barboza, Vigna Soraia de Jesus; https://orcid.org/0000-0001-8374-9129; https://lattes.cnpq.br/8005041381414759 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGE) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2024-09-19)

  The research presented here, conducted at the master’s level, is titled “Curricula Emerging from Daily Practices with Infants and Very Young Children in Daycare” and aims to analyze the curricula that emerge from daily ...
• O acesso de jovens negros do IFBA aos cursos de alto prestígio da UFBA: raça, políticas afirmativas e trajetórias escolares. 

  Silva, Leone Alves da; https://orcid.org/0009-0004-1312-072X; http://lattes.cnpq.br/0144075852111351 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGE) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-07-25)

  This dissertation aims to analyze the trajectory of graduates, supported by the student assistance policy of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Bahia (IFBA in its Portuguese acronym), who entered ...
• Velhicidade apresenta: dialogismo e práticas teatrais anti idadistas 

  Sanches, Maria Jade Pohl; http://lattes.cnpq.br/7821075563321804 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGE) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025)

  This study presents an investigation into ageism, a phenomenon that discriminates based on age and compromises the physical and mental health of older adults. It was inspired by the Ageism Observatory, a study and extension ...
• Avaliação para Aprendizagem e(m) Língua Inglesa: narrativas de professores/as do Ensino Fundamental acerca das práticas avaliativas 

  Costa, Nadivan dos Santos; http://lattes.cnpq.br/8913942008827955 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGE) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2024-12-13)

  Assuming that assessment is a form of monitoring, this study aimed to understand how Assessment for Learning in English Language was developed in public elementary school classrooms in Salvador. A qualitative research ...
• Da costa ao alto-mar: práticas de leitura literária e atividade de estudo nos anos iniciais do ensino fundamental 

  Rêgo, Maeve Pereira; https://orcid.org/0009-0004-1726-8238; http://lattes.cnpq.br/9210053158352406 (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIAPrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGE) UFBABrasilEDUFBA, 2025-06-13)

  Given the absence of the literature subject in the initial years of Elementary School, reading literature at this level of education has commonly been linked to the Portuguese language component, to the teaching of attitudes, ...
• Experiência ludocompreensiva: o que compreendem os docentes do ensino médio sobre ludicidade e mediação didática? 

  Guimarães, Auxiliadora Maria Barros; http://lattes.cnpq.br/6537019976278093 (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIAPrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGE) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025)

  This dissertation presents high school teachers’ understanding of playfulness and its relationship with didactic mediation in their pedagogical practices. Based on a phenomenological qualitative approach, the research ...
• Política de formação para direção escolar particularidades do gerencialismo e da privatização na educação soteropolitana entre 2016 e 2023 

  Silva, Bárbara Jennifer Nascimento; http://lattes.cnpq.br/9768439867068692 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGE) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-03-28)

  This work focuses on Salvador’s municipal policy for school management training programmes, following the approval of the 2016 Municipal Education Plan (PME); the goal is to analyze this policy’s development from 2026 up ...
• Políticas de acesso ao ensino superior: olhares e vivências da juventude campesina de Orobó-Valença/BA 

  Menezes, Carolina Santos; https://lattes.cnpq.br/7239990022168514 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGE) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-03-24)

  This study aimed to investigate the access of young people from the peasant community Orobó-Valença/BA to higher education. The main concepts addressed include: Public Educational Policies, Rural Education, Peasant Youth, ...
• Morte e luto no currículo da educação infantil: narrativas de crianças brasileiras e professoras brasileiras e italianas 

  Figueiredo, Hortencia Barreto Mendes de; https://orcid.org/0000-0002-7524-1138; http://lattes.cnpq.br/3198373811492858 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGE) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-04-14)

  This research addresses death and grief in Early Childhood Education curriculum based on narratives from Brazilian children and Brazilian and Italian teachers. The general objective was to analyze how the themes of death ...
• Desenvolvimento profissional de professoras da educação infantil: entre a formação continuada em contexto e políticas públicas 

  Ferreira, Carolina Damascena; https://lattes.cnpq.br/2144501286628683 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGE) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-04-04)

  The subject of the research focuses on the Professional Development of Early Childhood Education Teachers based on two dimensions: Continuing Education in Context and Public Policies for the continuing education of early ...
• Eventos formativos em Educação física na Bahia de 1995 a 2017: memória em folders 

  Moreira, Luise Alves de Oliveira; http://lattes.cnpq.br/2563870465523196 (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIAPrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGE) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-02-11)

  The concept of event derives from the gathering of people to discuss a given subject. From this erspective, we observe that training events promote the call for the entire academic community to share ideas relevant to the ...
• Cyber-História: estratégias e possibilidades do ensino de História aliadas ao desenvolvimento de jogos digitais com o uso do Rpg Maker 

  Nascimento, Enzo Lago do; https://orcid.org/0000-0002-3088-1668; http://lattes.cnpq.br/2007583707848641 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGE) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-02-25)

  This dissertation presents a didactic strategy for teaching History based on elements of digital game development, such as the RPG Maker game engine. The first chapter introduces fundamental concepts about digital games, ...
• As raízes da medicalização da educação no Brasil: racismo e dominação de classe na Primeira República 

  Caires, Rômulo Henrique Novais Leite; http://lattes.cnpq.br/7301281705577416 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGE) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-03-21)

  The overall objective of this dissertation is to analyze the medical-psychological roots of hegemonic pedagogical ideas in Brazil, emphasizing how the medicalization of education significantly influenced the construction ...
• O modelo educacional grego Enkyklia Paideia nos períodos Clássico e Helenístico e os sujeitos historicamente excluídos 

  Costa, Dielson Santos da; http://lattes.cnpq.br/0993242885557861 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGE) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-03-31)

  This research is a historical study, using documentary sources and bibliographical analysis. Our research object is the Enkyklia educational cycle during the Classical and Hellenistic periods. We aim to identify its ...
• A educação física no currículo de uma escola quilombola no extremo sul da Bahia: em foco o projeto político pedagógico, a gestão e o corpo docente 

  Portela, Ivalda Kimberlly Santos; https://orcid.org/0000-0002-5969-8015; http://lattes.cnpq.br/7698599568900566 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGE) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-02-26)

  This research primarily focuses on investigating the role of Physical Education in the educational practices at Escola Municipal Doutor Sócrates Ramos. The choice of the school for this research was based on the fact that ...
• Universidade e esporte: histórico, espaço-equipamentos e desafios na UFBA 

  Oliveira, Murilo Guerra de; http://lattes.cnpq.br/2999774360374611 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGE) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-02-13)

  The research that results in this Master's Dissertation was carried out with the general objective of analyzing the reality and possibilities for the development of sport at the Federal University of Bahia (UFBA), presenting ...
• Sujeito transitivo na encenação curricular: personagens possíveis daquele que sou-sendo-professor-de-português 

  Meira Filho, José Wanderley; http://lattes.cnpq.br/0208911181361852 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGE) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-02-11)

  This research, a theoretical construction based on a bibliographic study, aims to discuss the role of the Portuguese Language teacher within the curriculum. It draws from the memory of an experience lived by the author-researcher ...

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