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Abuso sexual e a escola: o público e o privado na “gestão democrática” das políticas públicas

Martins, Rogéria da Silva (2007)

Esse trabalho se propôs a investigar a relação entre o abuso sexual e a escola, discutindo a temática do abuso sexual, privilegiando a perspectiva dos educadores. Analisando as representações sociais que educadores de ...
Acesso à educação superior: a utilização do Enem/Sisu na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Santos, Janete dos (Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFBA/FACEDbrasil, 2013)

RESUMO - A presente investigação aporta-se na temática do acesso ao ensino superior após institucionalização do Exame Nacional do Ensino Médio e do Sistema de Seleção Unificada como mecanismo de seleção pelas instituições ...
O acesso de jovens negros do IFBA aos cursos de alto prestígio da UFBA: raça, políticas afirmativas e trajetórias escolares.

Silva, Leone Alves da; https://orcid.org/0009-0004-1312-072X; http://lattes.cnpq.br/0144075852111351 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGE) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-07-25)

This dissertation aims to analyze the trajectory of graduates, supported by the student assistance policy of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Bahia (IFBA in its Portuguese acronym), who entered ...
Acesso e permanência de alunos com deficiência no ensino médio integrado da rede federal: tecendo diálogos entre a educação especial e a educação profissional, tecnológica.

Sommer, Lidiane Côrrea de Oliveira (Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFBA/FacedBrasil, 2018)

ABSTRACT The importance about the scholar inclusion of person with disabilities (PWD) reached its peak with the publication of the Brazilian Inclusion Law (LBI) in 2015. Regarding the right to education, chapter IV of the ...
Acesso e permanência no curso de pedagogia da Universidade Federal da Bahia: um estudo sobre as estratégias dos estudantes oriundos das escolas públicas

Santos, Jaqueline Correia dos (Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós Educação em EducaçãoUFBA/FACEDbrasil, 2013)

RESUMO Esta dissertação investiga as estratégias implementadas pelos alunos oriundos das escolas públicas para acessarem e permanecerem no curso de Pedagogia da Universidade Federal da Bahia, tendo como referência ...
A ação comunitária do Projovem: um instrumento para promover a participação do jovem?

Machado, Cristiane Brito (2009)

Em 2005 é implantado o Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem) como componente estratégico da Política Nacional de Juventude. O Programa tem a finalidade de integrar ações para elevação do grau de escolaridade ...
Ação pedagógica de professores de educação física em turmas inclusivas

Duarte, Leonardo de Carvalho (2011)

Este estudo se insere na linha de pesquisa em Educação e Diversidade do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia e se propõe a discutir questões da Educação Física e ...
Ação política e aprendizado: o papel da cultura local do bairro Calabar na constituição da identidade política no Conselho Escolar de uma escola municipal na cidade de Salvador

Dórea, Dione Sá Carvalho (2011)

Esta dissertação intitulada “Ação política e aprendizado: o papel da cultura local do bairro Calabar na constituição da identidade política no Conselho Escolar de uma escola municipal na cidade de Salvador”, apresentada ...
Adolescência com prazo de validade: um estudo do impacto da prática educativa em instituições de abrigo de Salvador.

Nascimento, Neusa Maria Góes Marques (2005)

Esta dissertação analisa concepções históricas e práticas educativas destinadas ao contingente de adolescentes, circunstancialmente institucionalizados em abrigo, em função da perda, definitiva ou temporária, dos vínculos ...
Adultos mayores y sus interacciones con las TIC en el punto vive digital Toberín de la ciudad de Bogotá.

Niño Echeverry, Angela Maria (Faculdade de EducaçãoPrograma de pós-graduação em EducaçãoUFBA/FacedBrasil, 2018)

Society is undergoing a process of digitalization that is leading people of all ages to feel the need to incorporate digital technologies (DT) in their daily activities, there being a shared desire for many of them to ...
Afiliação universitária: trajetórias de estudantes cotistas e não cotistas em cursos de alto prestígio social na Universidade Federal da Bahia

Oliveira, Soraia Santos de (Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFBA/Facedbrasil, 2017)

ABSTRACT The present study has, as main objective, the analysis of the process of university’s affiliation of the quota and non-quota students in the graduation courses of Medicine and Law, located in the Federal ...
Afinal, para que educar o Emílio e a Sofia?: Rousseau e a formação dos indivíduos

Rodrigues, Alexnaldo Teixeira (2007)

O presente estudo tem como objetivo analisar a forma como Rousseau, no livro O Emílio ou da Educação, constrói o homem e a mulher ideal na virada da modernidade democrática, mediante uma proposta educativa, moral e política ...
Alcances do orçamento participativo nos investimentos educacionais realizados pela Prefeitura Municipal de Vitória da Conquista no período de 2002 a 2007

Rocha, Alexssandro Campanha (2008)

Concebido no seio da esquerda brasileira num contexto de euforia democrática vivido pelo país com a queda do regime militar, o Orçamento Participativo tem assumido um importante destaque entre as políticas públicas implantadas ...
A alegria na escola em diálogo com os escritos da fada carioca: "Ave alegria".

Jesus, Jamilly Starling Santos de (Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFBA/FacedBrasil, 2018)

O afeto provocado pela leitura da produção literária de Sylvia Orthof, seguido dos primeiros estudos sobre a alegria cultural escolar, conceito cunhado por Georges Snyders (1988), fomentou o tecer de problematizações acerca ...
Além da legalização do ensino de filosofia: uma nova filosofia para a educação filosófica ou uma nova educação filosófica para a filosofia?

Siqueira, Alexandra Quadro (Faculdade de EducaçãoPrograma de Pesquisa e Pós-Graduação em EducaçãoUFBA/FacedBrasil, 2013)

A proposta deste estudo sobre o ensino de filosofia no Ensino Médio (EM), um olhar para uma educação filosóficaem um momento de transição entre a legalização, a problematização e a possível legitimação do ensino de ...
Alfabetização e heterogeneidade: o desafio de considerar os diversos saberes sobre a escrita no ensino remoto emergencial

Mota, Adriana Sandes; http://lattes.cnpq.br/8353553787563558 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGE) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2021-12-13)

The study in question is a research that originates from concerns about the relationship between literacy and heterogeneity and has as its main objective the analysis of the strategies used by literacy teachers to foster ...
Alienação e estranhamento em Marx e a cultura corporal

Dias Júnior, Elson Moura (Faculdade de EducaçãoPrograma de Pesquisa e Pós-Graduação em EducaçãoUFBA/Facedbrasil, 2013)

Se configurando como ponto de partida da pesquisa, definimos enquanto pergunta síntese: como se manifesta o fenômeno da alienação e estranhamento em uma produção humana de ordem não material, neste caso, na cultura ...
O aluno com osteogênese imperfeita: inclusão escolar em questão

Magnavita, Mariam Jalal (Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFBA/FacedBrasil, 2017)

A inclusão escolar de alunos com deficiência é um dos elementos chave da atual política de educação inclusiva brasileira, assim, é cada vez maior o número desses alunos na escola regular. Entretanto, muitas vezes, a escola ...
Ambientes computacionais e telemáticos no desenvolvimento de projetos pedagógicos com alunos com paralisia cerebral

Galvão Filho, Teófilo Alves (Programa de Pós-Graduação em Educação da UFBA, 2004)

Novas realidades e novos paradigmas emergem na sociedade humana, nos dias de hoje. A presença crescente das Tecnologias de Informação e Comunicação aponta para diferentes formas de relacionamento com o conhecimento e sua ...
Análise da relação entre a avaliação da aprendizagem e a Prova Brasil no 5º ano do ensino fundamental da educação municipal de São Domingos-BA a partir do conceito de competência

Almeida, Samantha Nunes de Oliveira (Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFBA/FacedBrasil, 2013)

Understanding that the learning assessment, while pedagogical practice, must have as main objective the assurance of the student’s learning, from the analysis of the results and decisions making coherent with each perceived ...

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