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Listar Dissertação (PROFLETRAS) por fecha de publicación

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  • Voz narrativa feminina e metaficção historiográfica Eem Dias e dias,de Ana Miranda 
    Azevedo, Edjande da Costa Souza; http://lattes.cnpq.br/9225308919062363 (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIAPrograma de Pós-graduação em Letras e Lingüística (PPGLL até 2010) UFBABrasilInstituto de Letras, 2011-05-31)
    The study entitled Voz narrativa feminina e metaficção historiográfica no romance Dias e Dias, de Ana Miranda, is the produce of the research that has like corpus the novel Dias e Dias, of Ana Miranda. This work has the ...
  • A literatura, a escola e a rua: diálogos possíveis 
    Abreu, Antônio Máximo Dantas; http://lattes.cnpq.br/3892781313615054 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Mestrado Profissional em Letras - (PROFLETRAS) UFBABrasilInstituto de Letras, 2015-07-07)
    This research has the objective of promoting literary workshops and aim to discurss its place in basic education, increasing the issues surrainding the importance of reading in the process of social and symbolic construction ...
  • Memorial de família: do mundo para a sala de aula, da sala de aula para o mundo 
    Feitosa, Maria Laurismar Paulino; http://lattes.cnpq.br/2833123951708178 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Mestrado Profissional em Letras - (PROFLETRAS) UFBABrasilInstituto de Letras, 2015-07-14)
    This work, linked to the line of research reading and text production: social diversity and teaching practices, of the Profletras Program - Master of Letters from the Federal University of Bahia (UFBA) - was conducted in ...
  • Para além da escrita: gêneros orais na sala do 9º ano da Escola Municipal Professora Lídia Coelho Pinto 
    Oliveira, Taís da Silva; http://lattes.cnpq.br/6653846330871839 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Mestrado Profissional em Letras - (PROFLETRAS) UFBABrasilInstituto de Letras, 2015-07-15)
    Working with oral genres has had little attention in the Portuguese classes, particularly at the Municipal School Professor Lydia Pinto Coelho where the intervention project took place. The interview, the seminar and debate, ...
  • A construção de autoria em sala de aula 
    Sousa, Soraia Sousa; http://lattes.cnpq.br/1941811397778480 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Mestrado Profissional em Letras - (PROFLETRAS) UFBABrasilInstituto de Letras, 2015-07-16)
    This memorial provides an overview of the major academic and professional experiences that have contributed for my qualifications as a Portuguese Language teacher in the Elementary School until my Professional Master of ...
  • Estratégias leitoras em ambientes digitais 
    Santana, Luíza Selis Santos; http://lattes.cnpq.br/3176370937741226 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Mestrado Profissional em Letras - (PROFLETRAS) UFBABrasilInstituto de Letras, 2015-07-17)
    This memorial shows my experiences in letters professional master‟s degree – Profletras, having like a main point the experiences of the project of intervention of Reading strategies in digital environments. The memories ...
  • Mundoletrando a sala de aula de Língua Portuguesa: elaboração de miniprojetos temáticos como aprendizagens situadas 
    Tavares, Selma Iara Gomes Lopes; http://lattes.cnpq.br/4646793959277978 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Mestrado Profissional em Letras - (PROFLETRAS) UFBABrasilInstituto de Letras, 2015-07-24)
    This study, which belongs to Reading and Textual Production: social diversity and teaching practices research line of Masters Degrees in Literature at Federal University of Bahia (UFBA), presents the praxis intervention ...
  • Escritas em dialogia: produção de textos dentro / fora da escola 
    Querino, Joseli dos Reis; http://lattes.cnpq.br/2164283321579856 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Mestrado Profissional em Letras - (PROFLETRAS) UFBABrasilInstituto de Letras, 2015-07-27)
    In light of the assumption that language is place of incorporation of social relations, the language of instruction should be given through legitimate social practices and, necessarily, from a reflection on its operation. ...
  • Biblioteca na escola: repensando ambientes de leitura 
    Jesus, Andréia Vieira de; http://lattes.cnpq.br/0922671681911485 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Mestrado Profissional em Letras - (PROFLETRAS) UFBABrasilInstituto de Letras, 2015-08-03)
    This work presents a discussion about the problems of reading and school library in the public school context. Thus, the study had as main objective to understand the possible implications that the lack of reading spaces, ...
  • Leitura cotidiana e leitura escolar 
    Sampaio, Claudia Ramos; http://lattes.cnpq.br/5622589452534710 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Mestrado Profissional em Letras - (PROFLETRAS) UFBABrasilInstituto de Letras, 2015-08-05)
    Cet article présente les résultats de la recherche du maître, élaborées sous les Profletras intitulé «lecture quotidienne et la lecture de l'école." La recherche vise à contribuer à des discussions sur la formation de ...
  • Celul@ul@s : uso do celular como suporte de encantamento potente nas aulas de produção de texto 
    Almeida, Iracema Dorotéa; http://lattes.cnpq.br/1996648523091423 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Mestrado Profissional em Letras - (PROFLETRAS) UFBABrasilInstituto de Letras, 2015-08-06)
    ABSTRACT In this memorial, we present the results and reflections of the intervention process carried out in the State School João Pedro dos Santos, in Salvador, Bahia, developed with the class of 8th grade of elementary ...
  • O corpo leitor na escola: o teatro na aula de Língua Portuguesa 
    Motta, Jorge dos Santos; http://lattes.cnpq.br/6527347827386219 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Mestrado Profissional em Letras - (PROFLETRAS) UFBABrasilInstituto de Letras, 2015-08-11)
    Ce mémorial abordera deux aspects de natures différentes impliquant les enseignants font à l'école publique contemporaine. La première est liée à la formation à la lecture et la seconde, dans un point de vue pédagogique, ...
  • UMA PERSPECTIVA DE TRABALHO DIDÁTICO COM LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO MULTIMODAL PARA ALUNOS COM CEGUEIRA NA ESCOLA REGULAR 
    Gonzaga, Camila da Silva (Instituto de LetrasPrograma de Pós Graduação de Mestrado Profissional em LetrasUFBAbrasil, 2016-09-07)
    A multiplicidade de linguagens, modos e semioses dos textos multimodais determinam novos significados aos textos contemporâneos que são representados nas mídias impressas, audiovisuais e digitais. Na escola, a leitura para ...
  • Produção textual na escola e autoria: como os textos escritos nas aulas de língua portuguesa podem ser autorais 
    Sousa, Claudia Lessa Alves (Instituto de LetrasMestrado Profissional em LetrasUFBAbrasil, 2016-10-13)
    O presente trabalho é uma pesquisa qualitativa de caráter etnográfico e memorialístico e visa avaliar, a partir de exercícios propostos pela professora, se nos textos produzidos pelos alunos do 6º ano B, turno matutino, ...
  • Escritores da liberdade: uma proposta de intervenção a partir da escrita de si na Educação de Jovens e Adultos (EJA) em uma escola municipal de Salvador 
    Silva, Leila Conceição Paiva da; http://lattes.cnpq.br/3158892733440133 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Mestrado Profissional em Letras - (PROFLETRAS) UFBABrasilInstituto de Letras, 2016-12-20)
    The present work is a memorial of formation in which the teacher analyzes in a critical and reflexive way her intellectual and professional formation and it talks about the project of intervention "Freedom Writers: a ...
  • Leitura: uma prática essencial para o desenvolvimento humano nas aulas de Língua Portuguesa 
    Malheiros, Anderson José; http://lattes.cnpq.br/2894772329393273 (Universidade Federal da BahiaColeções por área do conhecimentoUFBABrasilInstituto de Letras, 2016-12-21)
    The present memorial brings the personal and scientific activities that permeated my life trajectory and as a subject in the academy, which were fundamental for a professional trajectory as a teacher in the State Teaching ...
  • A hora e a vez do cordel na sala de aula de EJA 
    Rangel, Lúcia Rachel Rocha; http://lattes.cnpq.br/3812989150423571 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Mestrado Profissional em Letras - (PROFLETRAS) UFBABrasilInstituto de Letras, 2016-12-22)
    Este trabajo tuvo por finalidad investigar porqué los estudiantes de EJA, de escuela de la Red Municipal de Salvador, se resisten a elaborar textos de situaciones propuestas en el salón de clase. Cuáles son los motivos que ...
  • A referenciação como estratégia para aprimorar a produção escrita: uma proposta de intervenção a partir do gênero boletim informativo no 7o ano de uma escola estadual de Simões Filho 
    Lima, Cirlene Barreto Santos de; http://lattes.cnpq.br/3086472952553704 (Universidade Federal da bahiaPrograma de Mestrado Profissional em Letras - (PROFLETRAS) UFBABrasilInstituto de Letras, 2017-01-31)
    This formation memorial presents the critical analyzes and the reflections, as well as describes and reports the activities developed around the didactic intervention project "The reference as a strategy to improve the ...
  • Autobiografias e formação do sujeito-autor-leitor 
    Almeida, Claudia Rocha (Instituto de Letras da UFBAPROFLETRAS-UFBAUFBABrasil, 2017-04-05)
    Este é um estudo que tem por objetivo pesquisar de que maneira as textualidades produzidas a partir das histórias de vida dos estudantes podem se constituir como espaço de formação/reflexão de sua própria narrativa e de ...
  • Letramentos de reexistência e alteridade na constituição identitária de estudantes da EJA 
    Rocha, Aldaíce Damasceno; http://lattes.cnpq.br/1234307593930731 (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIAPrograma de Mestrado Profissional em Letras - (PROFLETRAS) UFBABrasilInstituto de Letras, 2018-01-25)
    This Formative Memorial comes from a research of the Professional Master's Degree in Letters - PROFLETRAS - of the Federal University of Bahia - UFBA. It includes an intervention project developed in a classroom of Youth ...