• Uma abordagem para o ensino de frações usando um kit manipulável 

  Cerqueira, Ana Paula Costa; 0009-0000-9719-8719; https://lattes.cnpq.br/9881892782136752 (Universidade Federal da BahiaMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) UFBABrasilInstituto de Matemática, 2026-01-28)

  The study of fractions begins in the initial years of Elementary School, deepening throughout the years until the end of Elementary School. According to data from PISA 2022, about 73% of students recorded low performance ...
• Jogos educativos digitais com scratch: uma abordagem para o ensino de números inteiros no ensino fundamental 

  Azevedo, Augusto Ferreira de; https://lattes.cnpq.br/9975731213649097 (Universidade Federal da BahiaMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) UFBABrasilInstituto de Matemática, 2026-01-07)

  The central objective of this research is to investigate the p otential of the Scratch digital platform in a lesson sequence with digital educational games aimed at teaching integers to 7th grade students in elementary ...
• A Matemática na culinária: uma proposta metodológica para o ensino de frações. 

  Bacelar, Leonardo Newton Paiva; http://lattes.cnpq.br/9648117004137117 (Universidade Federal da BahiaMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) UFBABrasilInstituto de Matemática, 2025-12-11)

  This study proposes a didactic sequence for teaching fractions aimed at upper elementary school students, based on possible real-life experiences they may have encountered. The goal is to make this mathematical content ...
• Geometria e as ilusões: uma proposta interdisciplinar nas aulas de matemática. 

  Rocha, Jamile Ceci dos Santos; http://lattes.cnpq.br/1258349042931159 (Universidade Federal da BahiaMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) UFBABrasilInstituto de Matemática, 2025-06-27)

  In the school context, in order to foster students’ interest in mathematical knowledge, many teachers revisit pedagogical planning and teaching practices, diversify instructional methodologies, and propose interdisciplinary ...
• Sequência didática: educação financeira crítica com foco em projetos de vida. 

  Pereira, Daniela Wanderley (Universidade Federal da BahiaUFBABrasil, 2025-06-12)

  The teaching sequence is the result of research developed in the National Network of Mathematics Graduate Programs (PROFMAT) at the Federal University of Bahia (UFBA). It was conducted at a public school in the municipality ...
• O que vou fazer depois da escola? Projeto de vida: calculando salário futuro e encargos. 

  Pereira, Daniela Wanderley; http://lattes.cnpq.br/3855572199036557 (Universidade Federal da BahiaMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) UFBABrasilInstituto de Matemática, 2025-06-12)

  This research presents a pedagogical proposal for investigative activities in high school, developed within the scope of the professional master's degree program at PROFMAT/UFBA, to help students build their professional ...
• Uma proposta de estímulo à produção de provas por meio de atividades investigativas em ambientes de geometria dinâmica. 

  Anjos, Pitágoras Vasconcelos dos; http://lattes.cnpq.br/4402406522333824 (Universidade Federal da BahiaMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) UFBABrasilInstituto de Matemática, 4-04)

  Demonstration is an important element in the history of mathematics, it is responsible for validating an argument, explaining, communicating constructed mathematics and even stimulating new ones. However, we noticed that ...
• Aspectos semióticos na produção de animações matemáticas. 

  Cardoso, João Carlos dos Anjos; http://lattes.cnpq.br/0810161422962334 (Universidade Federal da BahiaMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) UFBABrasilInstituto de Matemática, 2024-05-15)

  This work integrates three themes into the teaching of mathematics that maintain a more current dialogue with each other than ever before: philosophy of mathematics, semiotics and computational resources in teaching. ...
• Aritmética da soma dos dígitos e uma proposta para ensino usando padrões. 

  Mattos, Leandro da Silva de; http://lattes.cnpq.br/5549609565495680 (Universidade Federal da BahiaMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) UFBABrasilInstituto de Matemática, 6-06)

  This paper examines the arithmetic of digit sums in the teaching and learning process in elementary and high school. The arithmetic of digit sums is equivalent to the arithmetic modulus 9, with the difference being the ...
• Reflexão e compreensão crítica na educação financeira: uma sequência didática sobre o impacto dos impostos no orçamento pessoal 

  Reis, Olívia do Carmo; http://lattes.cnpq.br/7311035636221002 (Universidade Federal da BahiaMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) UFBABrasilInstituto de Matemática, 2024-12-16)

  This dissertation presents a proposed didactic sequence on the impact of taxes on per- sonal budgeting, aiming to promote students’ financial education and stimulate their understanding and critical reflection. In addition ...
• Aprendizagem significativa no ensino de simetrias: uma aplicação para o 7º ano do ensino fundamental. 

  Paixão, Roberto Rosa da; http://lattes.cnpq.br/6087099231639333 (Universidade Federal da BahiaMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) UFBABrasilInstituto de Matemática, 2024-06-10)

  The teaching of symmetry is a very important theme, because it is present in many situations in everyday life and, therefore, it is of fundamental importance that students learn to identify it, because it can contribute ...
• Transformando questões de proporcionalidade do ENEM em atividades de investigação: um experimento com alunos do 3º ano do ensino médio. 

  Rios, Henrique Plínio Santos; http://lattes.cnpq.br/7159567309854047 (Universidade Federal da BahiaMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) UFBABrasilInstituto de Matemática, 2024-07-11)

  This paper intends to introduce the elaboration and execution of one standard pedagogical tool, an Educational Product, which concerns about questions from ENEM, it has the proportionality in mathematics teaching as the ...
• Educação para investimentos no ensino médio 

  Salgueiro, Marcelo Nasser; http://lattes.cnpq.br/6056685444663274 (Universidade Federal da BahiaMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) UFBABrasilInstituto de Matemática, 2024-04-18)

  The subject of Investments is very lively on social media, but in high school it is practically non-existent. At the same time that this subject is addressed by "influencers", students in the classroom are blind to this ...
• Representação decimais dos números racionais e a teoria de grupos - uma proposta para o ensino médio. 

  Machado, Daiane Souza; https://lattes.cnpq.br/1886429564610651 (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIAMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) UFBABrasilInstituto de Matemática, 2023-11-28)

  In this work we will present the relationship between the decimal representation of a rational number with group theory,mainly groups,subgroups,cosets,order of a group and lagrange theory.We will present a teaching proposal ...
• Aprendizagem baseada em projetos: o uso da geometria na construção de um espaço de lazer na comunidade escolar 

  Torres, Nara Cristina Moreira; http://lattes.cnpq.br/6013242983425128 (Universidade Federal da BahiaMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) UFBABrasilInstituto de Matemática, 2024-04-26)

  This dissertation presents a possibility for teaching and learning geometry through the Project-Based Learning (PBL) approach. The study is characterized by applied research, permeated by content analysis, with the adoption ...
• O ensino de conjuntos e análise combinatória baseadas no desenho universal para a aprendizagem 

  Souza Filho, Gilbson José Velasco; 0000-0001-7875-9525; https://lattes.cnpq.br/7391262942059265 (Universidade Federal da BahiaMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) UFBABrasilInstituto de Matemática, 2024-03-14)

  The main objective of the work is to describe and propose inclusive practices for teaching Sets and Combinatorial Analysis, based on the principles of Universal Design for Learning (UDL). The focus of the proposal is to ...
• Método de Newton-Raphson e raízes de funções polinomiais utilizando tecnologias em uma sequência didática no ensino médio 

  Carneiro, Maria Hortência Machado; http://lattes.cnpq.br/7117093796127417 (Universidade Federal da BahiaMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) UFBABrasilInstituto de Matemática, 2024-03-27)

  The study of polynomial functions and their roots is very present and important in the final years of Elementary School, as well as in High School. However, the study of their behavior, graphs, and roots is usually ...
• Lugares geométricos na educação básica: uma proposta de ensino com o aporte do GeoGebraBook 

  Cunha Filho, Lourivaldo Lacerda da; http://lattes.cnpq.br/2809770358780219 (Universidade Federal da BahiaMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) UFBABrasilInstituto de Matemática, 2024-01-23)

  The present work is a teaching proposal about the theme of Geometric Loci, aimed at Basic Education teachers, prepared with the help of GeoGebraBook and the GeoGebra software. Contextualized and interactive, this proposal ...
• Problema de Apolônio: uma abordagem algébrica com auxílio do computador. 

  Santos, José Jorge Ferreira dos; http://lattes.cnpq.br/5682105701943410 (Universidade Federal da BahiaMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) UFBABrasilInstituto de Matemática, 2023-12-01)

  Tangency problems involving points, lines and circles in the plane, such as the famous Problem of Apollonius, can be formulated and solved, in a conceptually simple way, using nothing more than high school algebra. ...
• Triângulos com lados inteiros e racionais : uma maneira de trabalhar no ensino fundamental e médio. 

  Silva, Alene Alcântara Reis; https://orcid.org/0009-0001-8461-9665; https://orcid.org/0009-0001-8461-9665 (Universidade Federal da BahiaMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) UFBABrasilInstituto de Matemática, 2023-12-05)

  In this work we begin by studying triangles with integer sides whose area and perimeter are related. We also show that starting from any given rational-sided, right triangle, for example the (3,4,5)-triangle with area ...

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