• A força do texto literário para uma Educação Intercultural. Breves leituras de Puig, Lemebel e Cucurto 

  Andrade, Antonio (Brasil, 2022)

  Literary texts have always been present in my undergraduate classes, because I consider them essential to understanding the ways of life of people from the Hispanic world, as I am a Spanish language teacher. For many years ...
• Menin@s do Rio e garot@s de Ipanema nas ondas do feminismo 

  Paraquett, Marcia (Brasil, 2023)

  The purpose of the essay is to reflect on Feminism based on my own experience as a woman, taking as a reference the years 1960 and 2021 in the city of Rio de Janeiro. My gaze is on two poetic productions, Garota de Ipanema ...
• Suleando conceitos em linguagens: decolonialidades e epistemologias outras volume 01 

  Landulfo, Cristiane; Matos, Doris (Universidade Federal da BahiaUFBABrasilILUFBA, 2024)
• Uma análise do pretérito perfeito composto no espanhol mexicano 

  Andrade, Aline dos Santos de; http://lattes.cnpq.br/4004526866676882 (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIAPrograma de Pós-Graduação em Língua e Cultura (PPGLINC) UFBABrasilInstituto de Letras, 2022-12-12)

  La variación del español no solo se restringe a diferencias léxicas y fonológicas, sino que también se manifiesta en las diferencias morfosintácticas. En este sentido, una de las diferencias morfosintácticas entre ...
• A variação lexical em designações para alguns fenômenos atmosféricos nos dados do Projeto Atlas Linguístico do Brasil 

  Oliveira, Taiane Cristina Prata; http://lattes.cnpq.br/6510912557779619 (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIAPrograma de Pós-Graduação em Língua e Cultura (PPGLINC) UFBABrasilInstituto de Letras, 2022-12-16)

  Taking into account that “the lexicon of a language maintains a close relationship with the cultural history of the community” (OLIVEIRA; ISQUERDO 2001, p. 09). The Northeast is a culturally diverse region, popular ...
• Branquitude normativa no livro didático de inglês: perpetuação do racismo e manutenção de privilégios 

  Passos, Tarsila Batista; http://lattes.cnpq.br/2038895912276042 (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIAPrograma de Pós-Graduação em Língua e Cultura (PPGLINC) UFBABrasilInstituto de Letras, 2021-12-13)

  The National Book and Textbook Program (PNLD) is intended to ensure that textbooks distributed in Brazilian public schools comply with the legislation, guidelines and official norms related to national Education. Currently, ...
• Análises de Discurso: margens e entrelinhas 

  Oliveira, Daniele de; Silva, Adriana Pucci Penteado de Faria e (Universidade Federal da BahiaUFBABrasilInstituto de Letras, 2022)

  The discussion about different perspectives of discourse approach shows us not only their divergences, but also the points of convergence and dialogue, which we understand to be of fundamental importance for the understanding ...
• Thinking (and doing) otherwise com a língua dos hermanos. O Espanhol na pesquisa e nas políticas linguísticas do Brasil 

  Paraquett, Márcia (Universidade Federal de UberlândiaBrasil, 2019)

  Pensar (e fazer) de outro modo foi sempre a opção que tivemos os pesquisadores que se dedicam à Língua Espanhola no Brasil, porque essa língua não ocupa lugar de prestígio no cenário acadêmico, apesar de ser a língua oficial ...
• As quatro ondas do hispanismo no Brasil 

  PARAQUETT, MARCIA (Associação Brasileira de HispanistasBrasil, 2020)

  Pelo fato do texto ter sido produzido para celebrar os 20 anos da Associação Brasileira de Hispanistas (ABH), fundada em 2000, a proposta é recuperar os projetos e ações que explicam o hispanismo no Brasil, desde os seus ...
• Contando histórias que fizeram a história do espanhol no Brasil 

  Paraquett, Márcia (Universidade Federal da Integração Latino-americanaBrasil, 2015)

  Tomando como base a proximidade tipológica entre o português e o espanhol, além da compreensão de que a América Latina é um espaço cultural complexo, mas com importantes entrecruzamentos, recuperarei minha experiência para ...
• Projetos e ações na formação inicial de professores interculturais 

  Paraquett, Márcia (Pontes, 2014)

  Este capítulo se propõe a apresentar a experiência que tenho vivido desde 2009, na formação inicial de professores de espanhol na Universidade Federal da Bahia (UFBA), partindo do pressuposto de que é compromisso político ...
• Questões imprescindíveis à formação de professores interculturais latino-americanos: o lugar da cultura de tradição oral e afrodescendente 

  PARAQUETT, MARCIA (EDUFBA, 2018)

  Minha proposta é a de discutir alguns aspectos culturais que devem orientar a prática de professores de espanhol em formação, tomando a perspectiva intercultural e tendo a consciência de que falo a partir de um determinado ...
• Perspectivas interculturais e relações internacionais na aprendizagem de Espanhol 

  PARAQUETT, MARCIA (Mercado de Letras, 2017)

  Falar em ensino-aprendizagem de línguas implica, preliminarmente, definir concepções gerais, que orientem para a identificação do lugar de onde falo. Para atender à proposta da obra (relações internacionais, língua e ...
• Escritas de si: memória de ditaduras e a formação de professores 

  PARAQUETT, MARCIA (Universidad Nacional de Costa Rica, 2014)

  Pensar a ditadura brasileira depois de cinquenta anos (1964-2014) será, entre tantas razões, um dever a cumprir com uma geração de jovens estudantes que chegam à universidade brasileira. Parece-me imprescindível que ...
• Jaguar en llamas: una metanovela histórica 

  PARAQUETT, MARCIA (F&G Editores, 2014)

  Cuando pensamos en la producción literaria latinoamericana contemporánea, en lo que se refiere a la narrativa novelística, necesitamos recorrer el camino que se demarcó en la segunda mitad del siglo veinte. Desde Alejo ...
• A língua espanhola e a Linguística Aplicada no Brasil 

  PARAQUETT, MARCIA (Associação Brasileira de HispanistasBrasil, 2012)

  A Linguística Aplicada (LA), como a entendo, é uma disciplina que convive de forma fronteiriça com outras disciplinas apropriadas a pesquisas na grande área de Estudos Linguísticos. Partindo desse pressuposto, este artigo ...
• O cenário escolar e acadêmico do Brasil antes e depois da “Lei do Espanhol” 

  PARAQUETT, Marcia; SILVA JR, Antônio Carlos (Associação Brasileira de HispanistasBrasil, 2019)

  Com as drásticas mudanças ocorridas no cenário nacional brasileiro, a partir do impedimento da Presidenta Dilma Roussef e a ascensão do atual Presidente Michel Temer, houve, entre outros problemas, a revogação da Lei ...
• O dia da mentira. A ditadura na minha opção profissional 

  Paraquett, Márcia (EDUFBA, 2015)

  O artigo recupera a memória da autora durante o período em que conviveu com a ditadura militar brasileira, ocorrida entre 1964 e 1985. Trata-se, portanto, de uma narrativa em primeira pessoa, autobiográfica, mas que se ...
• Formação de professor de espanhol no Brasil e integração regional 

  PARAQUETT, MARCIA (Instituto de Letras da UFBABrasil, 2012)

  Este artigo se propõe a apresentar uma proposta de projeto que se identifique com políticas de integração regional no contexto da América Latina, discutindo a formação de professores e modelos de aprendizagem que priorizem ...
• O diálogo intercultural entre o português e o espanhol na América Latina 

  Paraquett, Márcia (Pontes, 2011)

  Este texto é o resultado de uma importante experiência, vivida durante a realização de um curso com professores de português, que vivem na Argentina, onde havia brasileiros, argentinos e pessoas oriundas de outros países ...

Ver mais