A formação moral em tempos plurais: reflexões à partir de uma leitura de Kant

Abstract

O presente trabalho busca compreender em que medida a escola contemporânea pode contribuir para a formação moral dos alunos. Para tanto, o presente estudo se configura em uma reflexão acerca de quais são alguns valores compartilhados na atualidade assim como compreender em que medida estes corroboram para, ou impedem que, a escola proporcione uma formação moral adequada aos alunos. Ao pensar a moralidade, e especificamente como a formação moral se dá, faremos uma reflexão à luz das ideias do filósofo e educador Immanuel Kant. Kant lecionou na Universidade de Könisberg e, nesta instituição, era comum os professores apresentarem preleções. Mais tarde, um aluno de Kant reuniu as suas preleções em um texto chamado “Sobre a Pedagogia”. Este texto apresenta as ideias de Kant no que diz respeito à formação moral. Ele descreve os quatro estágios que o homem passa até que ele atinja a moralidade. Para melhor compreender este autor, explicaremos alguns conceitos centrais da teoria kantiana que possibilitam um melhor entendimento do que para ele significa formar moralmente. Finalmente, a fim de estabelecer uma conexão entre a teoria kantiana e a contemporaneidade, apresentaremos algumas citações do texto Sobre a Pedagogia, justificando porque consideramos tais citações relevantes para o debate e reflexão atual sobre a formação moral.