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Data do documento	Título	Autor(es)	Tipo
29-Set-2023	O ensino não cotidiano não basta:contribuições a partir de Agnes Heller para pensar o ensino de ciências na perspectiva da pedagogia histórico-crítica	Souza, Meiriane Conceição de	Dissertação
5-Jul-2021	A gestão encarnada do conhecimento científico-acadêmico: cartografias de grupos de grupos de pesquisa em gênero, sexualidade e queer na Bahia (2009-2019).	Nascimento, Clebemilton Gomes do	Tese
20-Jan-2022	Realidade e possibilidade na produção de teses em Educação Física: crítica ao lógico e ao histórico nas produções do conhecimento científico nos Programas de Pós-Graduação em Educação no estado da Bahia (2004-2020)	Alves, Moisés Henrique Zeferino	Tese
7-Dez-2021	A morte nos vivos: pequenas histórias de vida e morte	Bittencourt, Ana Caroline Santos	Tese
25-Ago-2021	Pelos sons do arcanjo menestrel: culturas populares e educações no movimento da Cntoria de São Gabriel	Couto, Eliseu Pereira	Tese
15-Dez-2022	Novas tecnologias genéticas: atitudes de jovens adultos brasileiros e desenvolvimento de uma sequência didática através de questão sociocientífica para abordagem em sala de aula	Evangelista, Neima Alice Menezes	Tese
1-Mar-2023	Imaginando um ideal profissional: identidade de professores de ciências	Moreno, Victor Montalvão	Tese
4-Mar-2022	Entre a rua e a rede: percepções juvenis sobre as fake news em seus processos de formação e participação políticas	Cristo, Hélio Souza de	Tese
16-Dez-2021	Aprendizagem baseada em problemas como motivação para estudantes aprenderem mecânica dos sólidos	Krüger, Roberto Luiz	Tese
29-Jun-2023	Currículo e formação no Timor-Leste e o diálogo possível entre escola e uma-lulik: um estudo de base etnometodológica	Sousa, Rosiete Costa de	Tese