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Universidade Federal da Bahia |
Repositório Institucional da UFBA
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/43761
Tipo: Tese
Título: Diários de uma professora itiner(r)ante [não compartilho o que sei, compartilho o que sou]: metaformação, autorização e autonomização curricular na educação profissional tecnológica integrada
Título(s) alternativo(s): Diaries of an itinerant teacher: I don't share what I know, I share what I am: meta-formation, authorization, and curricular autonomization in Integrated Technological Professional Education.
Autor(es): Cunha, Leiany Liria Queiroz
Primeiro Orientador: Macedo, Roberto Sidnei
metadata.dc.contributor.referee1: Guerra, Denise Moura de Jesus
metadata.dc.contributor.referee2: Azevedo, Fábio Giorgio Sanots
metadata.dc.contributor.referee3: Fontes, Isaura Santana
metadata.dc.contributor.referee4: Macedo, Silvia Michele
metadata.dc.contributor.referee5: Wanderlei, Yuri Bastos
Resumo: Esta pesquisa objetiva compreender as imbricações presentes no meu continuum experiencial, enquanto pesquisadora e constructo de pesquisa, com inspiração autoetnográfica, objetivando identificar e compreender as relações entre as experiências metaformacionais, ou seja, refletidas, e os meus atos de currículo autorizantes e autonomizantes nas dinâmicas escolares na Educação Profissional Integrada Tecnológica.
Abstract: This is research aims to understand the overlaps present my experiential continuum, as a researcher and research object, with autoethnographic inspiration, aiming to identify and understand the relationships between metaformational experiences, that is, reflected, and my authorizing and autonomizing curriculum act’s in the dynamics students in Integrad Technological Professional Education.
Palavras-chave: continnum experiencial
autonomização
autorização
experiência
metaformação
atos de currículo
currículo
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: Brasil
Editora / Evento / Instituição: Universidade Federal da Bahia
Sigla da Instituição: UFBA
metadata.dc.publisher.department: Faculdade de Educação
metadata.dc.publisher.program: Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) 
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/43761
Data do documento: 1-Out- 4
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