Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	Narrativa Autobiográfica acerca de Vivências Formativas em Avaliação para Aprendizagem
Autor(es):	Pereira, Melissa Santos
Primeiro Orientador:	Alves, Rejane de Oliveira
metadata.dc.contributor.referee1:	Alves, Rejane de Oliveira
metadata.dc.contributor.referee2:	Vilar, Edna Telma Fonseca e Silva
metadata.dc.contributor.referee3:	Batista, Aleide Macedo da Cruz
Resumo:	O presente trabalho aborda uma Narrativa Autobiográfica acerca de Vivências Formativas em Avaliação para Aprendizagem, tendo como motivação principal narrar como a vivência nesse campo contribuiu para minha formação docente. Fundamentado nos referenciais teóricos de Rejane Alves e Edna Vilar (2020; 2024), Maria Teresa Esteban (2008; 2010; 2018) Cláudia Fernandes (2014), Cipriano Carlos Luckesi (2005; 2011) Benigna Villas Boas (2019), Janssen Felipe da Silva, Jussara Hoffmann e Maria Teresa Esteban (2018), o objetivo geral consistiu em narrar como a vivência no campo da Avaliação para Aprendizagem, no Curso de Pedagogia, contribuiu para minha formação docente. Assim, a pesquisa é de abordagem qualitativa, do tipo Narrativa e autobiográfica, conforme proposto por Maria Cecília de Souza Minayo (2009), Maria da Conceição Passeggi (2011) e Elizeu Clementino de Souza (2021). A adoção da metodologia Narrativa possibilitou o resgate e a sistematização das experiências vividas ao longo da formação inicial, especialmente como estudante no componente curricular EDC286 Avaliação da Aprendizagem (2023.1) e durante a monitoria no componente curricular EDCK96 Práticas Avaliativas no Ensino Fundamental I. A partir da escrita de si, das memórias formativas e da análise reflexiva das práticas avaliativas vivenciadas, foi possível confrontar a experiência com os referenciais teóricos e construir um entendimento mais crítico e sensível sobre a Avaliação e sobre como estudar e pesquisar essa temática, o que me permitiu ampliar a compreensão sobre o ato de avaliar como acompanhamento e como possibilidade de melhorar, continuamente, o processo de aprendizagemensino.
Palavras-chave:	Avaliação para Aprendizagem Monitoria Acadêmica Narrativas
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Idioma:	por
País:	Brasil
Editora / Evento / Instituição:	Universidade Federal da Bahia
Sigla da Instituição:	UFBA
metadata.dc.publisher.department:	Faculdade de Educação
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.ufba.br/handle/ri/42968
Data do documento:	16-Jul-2025
Aparece nas coleções:	Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Pedagogia (FACED)

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