| DC Field | Value | Language |
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| dc.creator | Pereira, Melissa Santos | - |
| dc.date.accessioned | 2025-09-19T11:58:46Z | - |
| dc.date.available | 2025-09-16 | - |
| dc.date.available | 2025-09-19T11:58:46Z | - |
| dc.date.issued | 2025-07-16 | - |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufba.br/handle/ri/42968 | - |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal da Bahia | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Avaliação para Aprendizagem | pt_BR |
| dc.subject | Monitoria Acadêmica | pt_BR |
| dc.subject | Narrativas | pt_BR |
| dc.title | Narrativa Autobiográfica acerca de Vivências Formativas em Avaliação para Aprendizagem | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFBA | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Alves, Rejane de Oliveira | - |
| dc.contributor.referee1 | Alves, Rejane de Oliveira | - |
| dc.contributor.referee2 | Vilar, Edna Telma Fonseca e Silva | - |
| dc.contributor.referee3 | Batista, Aleide Macedo da Cruz | - |
| dc.description.resumo | O presente trabalho aborda uma Narrativa Autobiográfica acerca de Vivências Formativas
em Avaliação para Aprendizagem, tendo como motivação principal narrar como a vivência
nesse campo contribuiu para minha formação docente. Fundamentado nos referenciais
teóricos de Rejane Alves e Edna Vilar (2020; 2024), Maria Teresa Esteban (2008; 2010;
2018) Cláudia Fernandes (2014), Cipriano Carlos Luckesi (2005; 2011) Benigna Villas
Boas (2019), Janssen Felipe da Silva, Jussara Hoffmann e Maria Teresa Esteban (2018), o
objetivo geral consistiu em narrar como a vivência no campo da Avaliação para
Aprendizagem, no Curso de Pedagogia, contribuiu para minha formação docente. Assim, a
pesquisa é de abordagem qualitativa, do tipo Narrativa e autobiográfica, conforme proposto
por Maria Cecília de Souza Minayo (2009), Maria da Conceição Passeggi (2011) e Elizeu
Clementino de Souza (2021). A adoção da metodologia Narrativa possibilitou o resgate e a
sistematização das experiências vividas ao longo da formação inicial, especialmente como
estudante no componente curricular EDC286 Avaliação da Aprendizagem (2023.1) e
durante a monitoria no componente curricular EDCK96 Práticas Avaliativas no Ensino
Fundamental I. A partir da escrita de si, das memórias formativas e da análise reflexiva das
práticas avaliativas vivenciadas, foi possível confrontar a experiência com os referenciais
teóricos e construir um entendimento mais crítico e sensível sobre a Avaliação e sobre
como estudar e pesquisar essa temática, o que me permitiu ampliar a compreensão sobre o
ato de avaliar como acompanhamento e como possibilidade de melhorar, continuamente, o
processo de aprendizagemensino. | pt_BR |
| dc.publisher.department | Faculdade de Educação | pt_BR |
| dc.type.degree | Licenciatura | pt_BR |
| dc.publisher.course | PEDAGOGIA | pt_BR |
| Appears in Collections: | Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Pedagogia (FACED)
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