O direito à educação prisional como instrumento de ressocialização penal nos países membros do Mercosul

Abstract

Esta Tesis Doctoral aborda el Derecho a la Educación Penitenciaria como instrumento de resocialización penal en los países miembros del Mercosur. Como núcleo central de la investigación científica en discusión, la pregunta es: ¿Cómo contribuye al desarrollo humano, a la luz de la integración regional, la protección normativa del derecho a la educación penitenciaria en los países miembros del Mercosur, a partir de sus respectivas legislaciones educativas? Dinamizarse a través de una investigación bibliográfica, exploratoria, documental y de campo, a través de un estudio de caso, más precisamente, un análisis de un fenómeno en un locus privilegiado (YIN, 2015). Teniendo como unidad de caso el Mercado Común del Sur (MERCOSUR): Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay. Se utilizaron algunos instrumentos como entrevistas abiertas, formularios, además de métodos de geoprocesamiento específicos para la caracterización y análisis espacial de la región estudiada. El estudio se llevó a cabo utilizando un enfoque cualitativo. La investigación demostró que los Estados Partes del Mercosur deben ampliar mejor el derecho a la educación penitenciaria como derecho humano fundamental, contribuyendo a una mejor integración regional y al desarrollo humano. A partir de informes estadísticos y análisis de planes, acciones, metas y actores sociales que participaron directa e indirectamente en el proceso educativo en los centros penitenciarios de los países analizados. Resta una mayor coordinación de las instituciones y fortalecimiento de las respectivas relaciones en favor del desarrollo humano, por parte del Sector Educativo del Mercosur e incluso la creación de una agenda específica. Esta investigación concluye que la Educación de Calidad, incluso en el ámbito penitenciario, promueve el desarrollo humano y contribuye a la Integración Regional. Sin embargo, se recomienda que para un mejor desempeño de la Educación Penitenciaria en el Mercosur, con agendas específicas, adiciones a los lineamientos del Sector Educativo, con miras al cumplimiento efectivo de los Derechos Humanos y la aplicación de la Agenda 2030 de la ONU, más precisamente la de Desarrollo Sostenible. Meta (ODS) número cuatro (4): Educación de Calidad, en parte de América del Sur. Se infiere de la necesidad de crear un Plan específico con metas establecidas en el futuro “Plan de Educación Penitenciaria del Mercosur”, con el debido seguimiento y coordinación efectiva entre ellos. los países involucrados.