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https://repositorio.ufba.br/handle/ri/34701| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Ritmos da Memória, Ritmos da Liberdade: tecendo saberes e experiências ancestrais, com teatro, religiosidade, musicalização e capoeira |
| Autor(es): | SILVA, Noemia da Cruz |
| Primeiro Orientador: | Brondani, Joice Aglae |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Fonseca, Michelle Nascimento Cabral |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Dumas, Alexandra Gouvêa |
| Resumo: | Neste trabalho de conclusão de curso, foi investigada a relação entre a memória e seus enlaçamentos com a religiosidade, ancestralidade, cultura, ritmo e musicalidade com as práticas do ser arte-educadora no Brasil, através da minha experiência com o programa de residência pedagógica da UFBA. Através da contribuição de autores como Abdias Nascimento, Joel Rufino Santos, Nilma Gomes, Sandra Petit, entre outros, foi possível compreender melhor o ser mulher e negra no mundo e ser mulher e negra na Educação, e de que forma isto se relaciona com a memória de quem se é, sobretudo em relação aos negros no Brasil. Com isto, objetivou-se compreender novas interpretações do fazer educação e as contribuições da memória para o processo de ensino e aprendizagem, focando em uma educação mais efetiva através dos processos da memória na arte-educação, a fim de alcançar uma educação emancipadora e libertadora, que construa indivíduos autônomos e conscientes dos seus papeis sociais. |
| Abstract: | In this research, the relationship between memory and its links with religiosity, ancestry, culture, rhythm and musicality with the practices of being an art educator in Brazil was investigated, through my experience with the pedagogical residency program at UFBA Through the contribution of authors such as Abdias Nascimento, Joel Rufino Santos, Nilma Gomes, Sandra Petit, among others, it was possible to better understand being a black woman in the world and being a black woman in Education, and how this relates to Memory who you are, especially in relation to blacks in Brazil. With this, it was aimed at new interpretations of doing education and as memory contributions to the teaching and learning process, focusing on a more effective education of memory processes in art education, in order to achieve an emancipatory and liberating education, which build, autonomous and aware of their social roles. |
| Palavras-chave: | Memória e Educação; Docentes Negras; Memória e reconhecimento. Memory and Education; Black Teachers; Memory and recognition |
| CNPq: | Teatro, Música, Educação Artística |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editora / Evento / Instituição: | Universidade Federal da Bahia |
| Sigla da Instituição: | UFBA |
| metadata.dc.publisher.department: | Escola de Teatro |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://repositorio.ufba.br/handle/ri/34701 |
| Data do documento: | 24-Nov-2021 |
| Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Escola de Teatro |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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