Identidade e cultura negra na formação das crianças do ensino público fundamental I: uma experiência no PIBID/Pedagogia/UFBA

Abstract

A presente pesquisa intitulada, Identidade e Cultura Negra na Formação das Crianças do Ensino Público Fundamental I: Uma Experiência no PIBID/Pedagogia/UFBA, analisou o papel da escola e da família na afirmação da identidade e valorização da cultura das crianças negras do 1º e 2º ano da Escola Municipal Vivaldo da Costa Lima. Trata-se de um estudo de caso que adotou como métodos de investigação a observação e conversas informais com equipe de apoio, gestão, professoras e crianças. Para dialogar com o tema, autoras/es que contemplam em seus escritos questões sobre identidade e cultura negra, além de documentos oficiais referentes a área da educação. O texto faz emergir assuntos como racismo e suas consequências, traz algumas concepções sobre infância e criança, além da relação histórica entre escola e afirmação da identidade negra. O trabalho relata atividade feita com as crianças e os resultados alcançados. Através da Intervenção das Bonecas, ficou constatado a participação positiva da família e entidades negras na afirmação da identidade e valorização da cultura das crianças negras e não negras da instituição. A escola mostrou que seu papel, nesses construtos, ainda possui pouca expressividade, mesmo com a iniciativa de algumas professoras e de eventos, como da Beleza Negra, organizado pela mesma.