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https://repositorio.ufba.br/handle/ri/33150
Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
Título: | Hipertextualidade e gêneros textuais: novas formas de construção de sentidos na interface das tecnologias de informação e comunicação (tic) |
Autor(es): | Santos, Rosielle de Jesus |
Autor(es): | Santos, Rosielle de Jesus |
Abstract: | Esta monografia, de cunho bibliográfico e inspiração etnográfica, objetiva analisar a hipertextualidade e os gêneros textuais como novas formas de construção de sentidos, através da emergência de outros gêneros textuais na interface das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Na realização dos estudos dos autores selecionados, como, Bronckart (1999), Coscarelli(2006), Lévy(2009), Marcuschi (2010), Ramal (2002), Bonilla (2007), entre outros, buscou-se investigar e discutir as possibilidades dessas novas formas de construção de textos no contexto das TIC, a partir do imbricamento entre hipertextualidade e gêneros textuais, tendo como fio condutor o weblog(blog), que é inserido nesse contexto, como um gênero textual emergente, dispondo de um potencial formativo quanto a exploração de novas práticas pedagógicas, sejam elas como “recurso” ou como “estratégia”. Para tanto, primeiro analisa-se a ascenção da hipertextualidade no contexto digital, fazendo-se um apanhado das diversas concepções existentes dadas por diversos autores. Em seguida, faz-se uma análise sobre o weblog(blog), seu conceito, suas dimensões de leitura/escrita e suas possibilidades educacionais. Por fim, realiza-se uma apresentação e uma análise de dados, baseadas na aplicação de questionário, onde os sujeitos da pesquisa descrevem sua compreensão e relação com o blog, no espaço acadêmico e seus desdobramentos. Conclui-se que a hipertextualidade e os gêneros textuais, possibilitam no campo educacional, novas práticas pedagógicas, capazes de desenvolver o potencial formativo dos alunos e dos profissionais da Educação. |
Palavras-chave: | Hipertextualidade Gêneros textuais Tecnologias de Informação Comunicação (TIC) |
País: | brasil |
Sigla da Instituição: | UFBA - FACED |
Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/33150 |
Data do documento: | 29-Mar-2021 |
Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Pedagogia (FACED) |
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