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https://repositorio.ufba.br/handle/ri/11931
metadata.dc.type: | Artigo de Periódico |
Título : | Um legado sobre a formação de professores: movimento de interiorização da universidade no Estado da Bahia |
Otros títulos : | Revista entreideias: educação, cultura e sociedade |
Autor : | Rosa, Dora Leal Santos, Ana Maria Fontes dos |
metadata.dc.creator: | Rosa, Dora Leal Santos, Ana Maria Fontes dos |
Resumen : | Por meio da análise do Plano Estadual de Desenvolvimento da Economia Baiana (Plandeb) e do Plano Integral de Educação e Cultura (PIEC), além de documentação produzida por intelectuais baianos, principalmente, em jornais, discute-se neste trabalho sobre a formação de professores enquanto aspecto relevante da trajetória histórica de expansão do ensino superior público no Estado da Bahia A ideia de formar professores encontra-se na base desse processo, tanto nas proposições da sociedade civil de interiorização da universidade, quanto nas propostas de efetivação de modelo público estadual. O enfoque metodológico procura dar conta das diferentes dimensões das práticas sociais dos atores envolvidos, enquanto relações de força que circunscreveram a formação do campo universitário do interior baiano. Para tanto, recorre-se á noção de campo, conforme utilizada por Bourdieu, bem como ao estudo das relações de força presentes numa dada situação histórica, de acordo com a concepção presente em Gramsci. Pode-se inferir que a resistência dos setores dominantes à interiorização da universidade, aliada às preocupações de sucessivas gestões estaduais com o tardio desenvolvimento industrial da Bahia, demarcaram as lutas entre diferentes concepções de ensino superior que deveriam ser destinadas ao ambiente interiorano, nas quais estava implicada a questão da formação de professores. |
Palabras clave : | Ensino superior na Bahia Política educacional Movimentos sociais por educação |
URI : | http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/11931 |
Fecha de publicación : | jul-2012 |
Aparece en las colecciones: | Artigo Publicado em Periódico (FACED) |
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