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https://repositorio.ufba.br/handle/ri/11925
metadata.dc.type: | Dissertação |
Title: | Entre áreas, atos e atores: o papel do coordenador pedagógico na construção de uma ética dialógica na escola |
Authors: | Reyes, Rose Helena |
metadata.dc.creator: | Reyes, Rose Helena |
Abstract: | O que se buscou nessa dissertação foi a possibilidade de interlocução, de reflexão sobre o sentido ético da função do coordenador pedagógico, mediador do relacionamento entre educadores, educandos e seus pais, na experiência específica da escola da Casa Via Magia, contextualizada na história mais ampla da escola no país, o que inclui, necessariamente, o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932), a Lei 5692, a Escolinha de Arte do Brasil, a Nova LDB, os PCNs, o Normal Superior, o MEC e as despesas com educação. Trata-se de um relato da própria história, onde se colocam juntos o observador e o aprendente da própria experiência, sob a influência do estilo de uma época e de uma confluência de saberes (da escola nova, da arte-educação, da psicanálise, do construtivismo, do sociointeracionismo, da filosofia da educação). Disserta-se sobre um caminho em que educar é aprender a pensar/ser. Interessou-nos especificamente compreender o caráter relacional interdependente entre coordenador pedagógico, professor e pais, as posições que vem ocupando esse primeiro, ora nos bastidores ora no público ora no palco, profissional tão recentemente chegado ao Ensino Fundamental, e contribuir com outras escolas e/ou educadores, socializando diferentes níveis de dificuldade e crises, assim como pesquisas e descobertas próprias do seu processo de construção dessa função educacional. |
Keywords: | Coordenadores educacionais Escola Casa Via Magia Planejamento educacional Orientadores educacionais |
URI: | http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/11925 |
Issue Date: | 2006 |
Appears in Collections: | Dissertação (PGEDU) |
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