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https://repositorio.ufba.br/handle/ri/11918
metadata.dc.type: | Tese |
Título : | Quem tem medo da universidade?: novas possibilidades e outras culturas acadêmicas na formação do professor em exercício |
Autor : | Maioli, Edilene Eunice Cavalcante |
metadata.dc.creator: | Maioli, Edilene Eunice Cavalcante |
Resumen : | Esta tese é fruto de estudos realizados no Espaço-tempo formativo do Currículo do curso de Licenciatura em Pedagogia UFBA/IRECÊ, mantido em convênio entre a Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia e a Prefeitura Municipal de Irecê. No acontecer desse curso foram analisadas atividades acadêmicas potencializadoras de uma formação inicial promovida por um currículo circunstanciado - tipologia esboçada nesta tese, e que defende um currículo que contemple e otimize as circunstâncias próprias, diversas e únicas, ocorridas nos espaços acadêmicos onde acontece a formação de professores em exercício. Da vivência em/de algumas atividades propostas pelo currículo em rede do já citado curso de Pedagogia, resultou a sistematização de dois conceitos importantes para a formação universitária do professor em exercício: Os Dispositivos formativos de primeira ordem, de cunho estético formativo e os Artefatos funcionais formativos, de valor didático funcional. É uma pesquisa qualitativa que utiliza a bricolagem como inspiração metodológica, onde para produzir os “dados” aqui lançados as estratégias usadas foram a análise contrastiva entre três cursos de formação em exercício que acontecem no estado da Bahia, a memória remissiva, o grupo focal, a análise de materiais e a observação participante. |
Palabras clave : | Currículo Universidade Formação de professores em exercício Dispositivos formativos Curriculum University Training devices Formation of teachers in exercise |
URI : | http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/11918 |
Fecha de publicación : | 2008 |
Aparece en las colecciones: | Tese (PGEDU) |
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