• A atuação do Núcleo de Apoio à Inclusão do Aluno com Necessidades Educacionais Especiais (Nape) na inclusão de graduandos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na Universidade Federal da Bahia (UFBA) 

  Silva, Tamires de Freitas (Universidade Federal da BahiaUFBABrasilFaculdade de EducaçãoPEDAGOGIA - NOTURNO, 2026-02-12)

  This work focuses on the role of the Support Center for the Inclusion of Students with Special Educational Needs at the Federal University of Bahia (Nape/UFBA) in the inclusion of students with Autism Spectrum Disorder, ...
• A avaliação em Projetos Pedagógicos de Cursos de Pedagogia de Universidades Federais da Bahia 

  Nascimento, Jéssica dos Santos; https://lattes.cnpq.br/2507867091587214 (Universidade Federal da BahiaUFBABrasilFaculdade de EducaçãoPEDAGOGIA, 2025-12-18)

  This Final Course Project analyzes how Assessment for Learning is conceived and presented in the Pedagogical Projects of the Pedagogy Courses at the Federal Universities of Bahia (UFBA, UFRB, and UNILAB) that offer such ...
• O direito ao uso do nome social na escola, nas normativas legais e no SIGEDUC da Bahia 

  Melo, Jamile dos Santos Vitoria; https://orcid.org/0009-0007-4719-4606; http://lattes.cnpq.br/3406757325128230 (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIAUFBABrasilFaculdade de EducaçãoPEDAGOGIA - NOTURNO, 2025-12-18)

  The use of a social name in schools is a right aimed at ensuring access to and permanence of transgender people in the school environment. Since 2008, federal units in Brazil have issued legal regulations guaranteeing this ...
• Avaliação como questão [de] política educacional: problematizando [dis]funções ao ato avaliativo 

  Conceição, Vitória Beatriz Leite (Universidade Federal da BahiaUFBABrasilFaculdade de EducaçãoPEDAGOGIA, 2025-07-23)
• Inclusão de crianças surdas nas séries iniciais do ensino fundamental: possibilidades e desafios para educadores ouvintes 

  Viana, Luana Rodrigues do Bomfim (Universidade Federal da BahiaUFBABrasilFaculdade de EducaçãoPEDAGOGIA - NOTURNO, 2025-12-16)

  This study investigates the inclusion of deaf children in the early years of Elementary Education, focusing on the possibilities and challenges faced by hearing educators. It is a qualitative research developed through an ...
• Quando o/a educando/a conversa sobre avaliação para aprendizagem na EPJAI 

  Santos, Rafaela Portela dos (Universidade Federal da BahiaUFBABrasilFaculdade de EducaçãoPEDAGOGIA, 2026-12-18)
• Avaliação na EPJAI: um estudo sobra as práticas avaliativas nas escolas públicas no Nordeste de Amaralina, em Salvador/BA 

  Nascimento, Sheylla Cristina Silva do; https://orcid.org/0009-0001-5242-3545; https://wwws.cnpq.br/cvlattesweb/PKG_MENU.menu?f_cod=67A7B183E619FA0EB571AA17158C2897# (Universidade Federal da BahiaUFBABrasilFaculdade de EducaçãoPEDAGOGIA, 2025-12-12)
• Desafios e possibilidades da prática pedagógica nos anos iniciais do Ensino Fundamental 

  Teixeira, Tatiana Lins; https://lattes.cnpq.br/9783623241223794 (Universidade Federal da BahiaUFBABrasilFaculdade de EducaçãoPEDAGOGIA, 2025-07-15)

  This study aims to analyze inclusive pedagogical practices developed in the early grades of elementary school, from the perspective of teachers working with students in the Special Education target group at a municipal ...
• Profissionais de apoio à inclusão escolar: processo seletivo, formação e atuação profissional 

  Viana, Carla Teixeira; https://lattes.cnpq.br/5110472639809131 (Universidade Federal da BahiaUFBABrasilFaculdade de EducaçãoPEDAGOGIA, 2025-12-11)
• Avaliação para aprendizagem na EPJAI: análise de práticas avaliativas sob uma perspectiva freireana na escola pública da cidade de Candeias-BA 

  Oliveira, Anita Moreira de (Universidade Federal da BahiaUFBABrasilFaculdade de EducaçãoPEDAGOGIA, 2025-11-25)

  Assessment for Learning is the subject of this Course Completion Project, focusing on the Education of Young People, Adults and the Elderly (EPJAI), looking at the assessment practices developed in a school in the city of ...
• Narrativa Autobiográfica acerca de Vivências Formativas em Avaliação para Aprendizagem 

  Pereira, Melissa Santos (Universidade Federal da BahiaUFBABrasilFaculdade de EducaçãoPEDAGOGIA, 2025-07-16)
• Literatura infantil na educação básica: uma análise das temáticas étnico-raciais nos livros do PNLD literário 2023 

  Soares, Larissa Barros Martins; http://lattes.cnpq.br/4721747055354538 (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIAFACED/UFBABrasilFaculdade de EducaçãoPEDAGOGIA - NOTURNO, 2025)

  This research addresses ethnic-racial relations in children's books offered for basic education. The focus of the study is understanding how ethnic-racial relations have been addressed in children's books aimed at children ...
• Educação especial inclusiva durante o período pandêmico: um olhar das crianças do ensino fundamental I e seus pais 

  Monção, Isabela Souza Maltez; https://orcid.org/0009-0003-6530-2421; https://lattes.cnpq.br/0614536833358447 (Universidade Federal da BahiaUFBABrasilFaculdade de EducaçãoPEDAGOGIA - NOTURNO, 2025-02-10)

  In Brazil, as of March 2020, schools had to suspend their in-person classes due to the social isolation necessary in the face of the COVID-19 pandemic. Through decree No. 10,282, the government announced the closure of ...
• O museu afro e suas contribuições para a educação e formação de professoras 

  Santos, Nancy Oliveira (Universidade Federal da BahiaUFBABrasilFaculdade de EducaçãoPEDAGOGIA, 2025-01-15)
• Educação aberta e Formação de professores: construindo verbetes na Wikipédia 

  Almeida, Jamile Gondim Pires de; https://lattes.cnpq.br/5981852981834867 (Universidade Federal da BahiaUFBABrasilFaculdade de EducaçãoPEDAGOGIA, 2024-09-06)

  The present study deals with the initial training of teachers in the context of digital culture, using Wikipedia as a training proposal in a context that calls for open education practices. Since the advent of the Internet, ...
• A avaliação da e para aprendizagem na educação de jovens e adultos: o que nos dizem as pesquisas produzidas entre os anos de 2020 a 2024 

  Farias, Daniele Mendes de; http://lattes.cnpq.br/8094706912907196 (Universidade Federal da BahiaUFBABrasilFaculdade de EducaçãoPEDAGOGIA, 2025)
• Formação de pedagogos na UFBA para atuação na educação especial: desafios da inclusão de estudantes com TEA em sala de aula 

  Neris, Rose Gomes (Universidade Federal da BahiaUFBABrasilFaculdade de EducaçãoPEDAGOGIA - NOTURNO, 2025)

  Considering the experiences throughout the Pedagogy course, during curricular and extracurricular internships, a significant increase in the enrollment of children with ASD in the city of Salvador was observed, which ...
• A construção da identidade individual e social das crianças de 0 a 3 anos através dos vínculos afetivos: uma revisão sistemática 

  Ventura, Ashley Emily; https://lattes.cnpq.br/0705023874596859 (Universidade Federal da BahiaUFBABrasilFaculdade de EducaçãoPEDAGOGIA - NOTURNO, 2025-02-13)

  This study aims to analyze the role of emotional bonds in the construction of the individual and social identity of children aged 0 to 3 years, considering the relationships established in the family environment and in ...
• Mulheres negras no mestrado em educação: um espaço de afirmação e desafios 

  Almeida, Jociclecia Reis de (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIAUFBABrasilFaculdade de EducaçãoPEDAGOGIA, 2025-01-11)
• Avaliação na educação infantil: um olhar sobre os tccs desenvolvidos na Faculdade de Educação da UFBA (1970-2024) 

  Santos, Ticiane Beatriz do Carmo; http://lattes.cnpq.br/2839057720671872 (Universidade Federal da BahiaUFBABrasilFaculdade de EducaçãoPEDAGOGIA, 2025-01-31)

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