• Interculturalidade e juventudes da Chapada Diamantina - BA: relações entre as práticas pedagógicas e a construção das identidades juvenis autônomas 

  Ribeiro, Jeovângela de Matos Rosa; http://lattes.cnpq.br/9283522341727438 (Universidade do Estado da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-12-01)

  The arguments presented in this study revolve around the relationship between teaching practice, from a critical intercultural perspective, and the construction of autonomous youth identities. For this discussion, we present ...
• Educação das relações étnico-raciais na formação de professores/as de ciências biológicas: do currículo ao discurso 

  Andrade, Lara Melo; http://lattes.cnpq.br/1774221805712898 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-12-17)

  In science education, discussions surrounding Ethnic-Racial Relations Education (ERRE) converge on a crucial point for its effectiveness: the training of teachers. Various studies in the field of biological sciences have ...
• Entre o objeto e o sujeito de pesquisa: reflexões autoetnográficas de um cientista transmasculino nas ciências biológicas 

  Carvalho, Murillo Medeiros; https://orcid.org/0000-0003-2028-0305; http://lattes.cnpq.br/1820234519390236 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-10-10)

  To introduce this work and explain the reasons that led me to produce this thesis, I recall part of my history and its connections with the biological sciences, linking experiences and memories. As a transmasculine scientist ...
• Decolonialidade, culturas das infâncias e educação infantil: reflexões teóricas e experiências relacionadas ao brincar em um centro de educação infantil do campo 

  Lima, Lucineide Ribas Leite; https://orcid.org/0000-0001-8995-7076; http://lattes.cnpq.br/2709704269271390 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-09-18)

  This study is grounded in the understanding that coloniality constitutes a form of subjugation over Latin American peoples, oppressing even young children, their childhoods, games and cultural productions, in the context ...
• A arqueologia além das fronteiras: histórias da colaboração científica entre Brasil e Estados Unidos na segunda metade do século XX 

  Alcântara, Tainã Moura; https://orcid.org/0000-0002-1538-6204; http://lattes.cnpq.br/0769802245734162 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-10-06)

  This dissertation investigates the transnational scientific collaboration between Brazil and the United tates. The object is the analysis of the National Program of Archaeological Research (PRONAPA), carried out during the ...
• A implementação do Novo Ensino Médio e da Base Nacional Comum Curricular na Bahia: o que dizem os professores de Química da rede estadual 

  Dias, Juliana Vilas Bôas Costa; https://orcid.org/0009-0008-1395-6147; http://lattes.cnpq.br/2550660755336805 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-07-31)

  Education has consistently served as a battleground for competing worldviews, leading to consequent pedagogical disputes. Despite resistance, the corporate sector has successfully established consensus in educational ...
• Ensino de biologia e autonomia intelectual 

  Silva, Tiago Marques da; http://lattes.cnpq.br/7527628523715242 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilPPGEFHC, 2025-09-30)

  The dissertation argues that the central goal of science education—focusing on Biology and using the Theory of Evolution as an integrative axis—is not to promote a “change in beliefs,” but to foster a cognitive environment ...
• Concepções de vida entre professores e suas implicações para o diálogo intercultural no ensino de Biologia 

  Cerqueira, João Pedro Lima; CV: http://lattes.cnpq.br/8457812633201866 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-08-29)

  The central objective of this dissertation is to analyze teachers' life conceptions and their influence on biology teaching, in a manner sensitive to intercultural dialogue. This work adopts the Multipaper format, in which ...
• Potencialidades e limites do diálogo intercultural no ensino de ciências em uma comunidade quilombola da Bahia 

  Almeida, Estéfani Marcelo; https://lattes.cnpq.br/4533216706467899 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-07-29)

  This study investigates the potentialities and limitations of the dialogue between traditional quilombola knowledge and scientific knowledge in Science education, with interculturality as the guiding axis of pedagogical ...
• “Isso aqui tá um mangue!”: o pertencimento com o manguezal é arte na comunidade de Campinhos, Canavieiras-BA 

  Vieira, Maria Clara Fontes; http://lattes.cnpq.br/5295370142519533 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-09-26)

  Nature is often seen as a stock to meet the needs of a society, in which the human being is apart from it. The uprooting of the human being occurred due to the ideal of “progress” and “development” from modernity, which ...
• A polissemia do conceito de droga psicoativa à luz da Teoria dos Perfis Conceituais: contribuições para uma abordagem crítica no Ensino de Química 

  Santos, João Paulo Magalhães dos; https://orcid.org/0000-0001-5203-6839; http://lattes.cnpq.br/5319431063103283 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-08-19)

  The theory of conceptual profiles assumes that the meaning of concepts is a socially situated process, which explains the diversity of collective ways of thinking and speaking about the same concept. This diversity can be ...
• Primeira fase do Programa Nuclear Brasileiro (1946 - 1955) 

  Ribeiro, José Ricardo Jesus; http://lattes.cnpq.br/3010519897185823 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025)

  This paper analyzes the First Phase of the Brazilian Nuclear Program (1946-1955). The primary objective of this research was to analyze the first phase of the Brazilian nuclear program, its aspirations within the global ...
• Processos de produção de materiais curriculares educativos em uma comunidade profissional de professores que ensinam matemáticas 

  Prado, Airam da Silva; https://orcid.org/0000-0001-9808-115X; http://lattes.cnpq.br/4098326345847739 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilInstituto de Física, 2019-05-06)

  The present investigation has as a general theme the processes of production of educative curricullum materials in a professional community of professors who teach mathematics. Participated from this experience, researchers ...
• A Olimpíada Baiana de Biologia: reflexões acerca da abordagem de conhecimentos sobre ciência e biologia 

  Costa, Inara Conceição Melo; http://lattes.cnpq.br/1425990586925922 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025)

  The present study aims to analyze the approach to content and knowledge related to Science and Biology in the exams of the Bahia Biology Olympiad (Obabio). Specifically, it seeks to identify the knowledge addressed in ...
• “Eu estava vhivendo”: a experiência soropositiva no espaço autobiográfico de bernardo dania guiné 

  Silva, Ruan Henrique Gomes; https://lattes.cnpq.br/9740472745262632 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-07-31)

  The research analyzes the autobiography of Bernardo Dania Guiné, “OOOPS! Learning to live with AIDS”, as a historical source to understand the social representations of HIV/aids in Brazil during the 1990s. Autobiographical ...
• Os formadores de professores de matemática e o conceito de função 

  Souza, Laise Pedreira; http://lattes.cnpq.br/7873227800744959 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025)

  This master’s dissertation focused on contributing to the advancement of understanding regarding the mathematics teacher educator and the concept of function. It comprises two independent objectives that guided the development ...
• Contribuições da Teoria da Atividade de Leontiev para o uso das Tecnologias Digitais no Ensino de Química. 

  Sá, Lucas Vivas de; http://lattes.cnpq.br/3178409838885567 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-07-17)

  The objective of this work is to understand how Leontiev's Activity Theory can be used to train Chemistry teachers for the use of digital technologies that surpass a fetishized view of them. To achieve this objective, we ...
• O pensamento científico de Francis Bacon 

  Lima, Robério dos Santos; http://lattes.cnpq.br/0571239760480965 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-07-18)

  This work is grounded in the relevance of Francis Bacon’s oeuvre and thought to the History of Science — evident in the vitality, contemporaneity, and wide-reaching impact of his work. By defending experience as an essential ...
• A (In)Visibilidade da participação das mulheres na história das ciências - um estudo biográfico: a trajetória de Dináh Brazil (1895-1975) no Instituto Vital Brazil 

  França, Esther Verena Guimarães; https://orcid.org/0009-0005-0500-3731; http://lattes.cnpq.br/3232481163921308 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-08-01)

  This work presents an unprecedented contribution to the History of Science, focusing on the (in)visibility of women within scientific institutions. Its centralsubject is the narrative of Dináh Brazil’s (née Dináh Carneiro ...
• Tendências de consideração moral e ensino de ciências: veiculação e perspectivas em uma sala de aula no município de Ouriçangas-Ba 

  Cruz, Jamile Santana da; https://orcid.org/0009-0000-5960-4093; https://wwws.cnpq.br/cvlattesweb/PKG_MENU.menu?f_cod=E4263FC8AE32D3EB7ABE3C7995A51485# (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-07-23)

  The growing socio-environmental problems experienced today demand that humanity‟s behavior and attitudes towards the relationships it establishes with nature be considered. Thus, studies on teaching ethics in science ...

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