• Brilho oculto: uma análise sobre gênero e história da radioatividade em livros didáticos de ciências da natureza e suas tecnologias 

  Conceição, Ariana Sousa da; http://lattes.cnpq.br/6013506204369654 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilEDUFBA, 2026-01-29)

  The history of radioactivity was built on the contributions of various scientists throughout different historical periods, including the participation of women whose careers were marked by countless social and structural ...
• A ciência mediada por mulheres: gênero e saber no livro conversations on chemistry de Jane Marcet 

  Jesus, Fernanda Cristina Calheiros de; http://lattes.cnpq.br/3917254259732294 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-12-18)

  In the early 19th century, when women's education was restricted and mediated by conceptions of intellectual inferiority, the writer Jane Marcet wrote a book in the form of a dialogue aimed at a female audience. It proposed ...
• Pedagogias do agora: práticas decoloniais na educação em Ciências 

  Sacramento, Thales Santana Ariston; http://lattes.cnpq.br/2408120517701534 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 12-12-12)

  This research emerges from the desire to understand and challenge the ways in which knowledge is produced, legitimized, and taught in the field of Science Education. From a decolonial perspective, the study proposes the ...
• Uma análise praxeológica das concepções do número fracionário no contexto de um livro didático de matemática do 6° ano do Ensino Fundamental 

  Souza, Josemir da Paixão de; https://wwws.cnpq.br/cvlattesweb/PKG_MENU.menu?f_cod=12083155A6718184770506618EB7BE03# (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 15-12)

  This bibliographical, qualitative, and documentary research aims to analyze the praxeologies related to different conceptions of fractional numbers in a 6th-grade elementary school mathematics textbook and the relationships ...
• Educação das relações étnico-raciais na formação de professores/as de ciências biológicas: do currículo ao discurso 

  Andrade, Lara Melo; http://lattes.cnpq.br/1774221805712898 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-12-17)

  In science education, discussions surrounding Ethnic-Racial Relations Education (ERRE) converge on a crucial point for its effectiveness: the training of teachers. Various studies in the field of biological sciences have ...
• A implementação do Novo Ensino Médio e da Base Nacional Comum Curricular na Bahia: o que dizem os professores de Química da rede estadual 

  Dias, Juliana Vilas Bôas Costa; https://orcid.org/0009-0008-1395-6147; http://lattes.cnpq.br/2550660755336805 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-07-31)

  Education has consistently served as a battleground for competing worldviews, leading to consequent pedagogical disputes. Despite resistance, the corporate sector has successfully established consensus in educational ...
• Ensino de biologia e autonomia intelectual 

  Silva, Tiago Marques da; http://lattes.cnpq.br/7527628523715242 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilPPGEFHC, 2025-09-30)

  The dissertation argues that the central goal of science education—focusing on Biology and using the Theory of Evolution as an integrative axis—is not to promote a “change in beliefs,” but to foster a cognitive environment ...
• Concepções de vida entre professores e suas implicações para o diálogo intercultural no ensino de Biologia 

  Cerqueira, João Pedro Lima; CV: http://lattes.cnpq.br/8457812633201866 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-08-29)

  The central objective of this dissertation is to analyze teachers' life conceptions and their influence on biology teaching, in a manner sensitive to intercultural dialogue. This work adopts the Multipaper format, in which ...
• Potencialidades e limites do diálogo intercultural no ensino de ciências em uma comunidade quilombola da Bahia 

  Almeida, Estéfani Marcelo; https://lattes.cnpq.br/4533216706467899 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-07-29)

  This study investigates the potentialities and limitations of the dialogue between traditional quilombola knowledge and scientific knowledge in Science education, with interculturality as the guiding axis of pedagogical ...
• “Isso aqui tá um mangue!”: o pertencimento com o manguezal é arte na comunidade de Campinhos, Canavieiras-BA 

  Vieira, Maria Clara Fontes; http://lattes.cnpq.br/5295370142519533 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-09-26)

  Nature is often seen as a stock to meet the needs of a society, in which the human being is apart from it. The uprooting of the human being occurred due to the ideal of “progress” and “development” from modernity, which ...
• Primeira fase do Programa Nuclear Brasileiro (1946 - 1955) 

  Ribeiro, José Ricardo Jesus; http://lattes.cnpq.br/3010519897185823 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025)

  This paper analyzes the First Phase of the Brazilian Nuclear Program (1946-1955). The primary objective of this research was to analyze the first phase of the Brazilian nuclear program, its aspirations within the global ...
• A Olimpíada Baiana de Biologia: reflexões acerca da abordagem de conhecimentos sobre ciência e biologia 

  Costa, Inara Conceição Melo; http://lattes.cnpq.br/1425990586925922 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025)

  The present study aims to analyze the approach to content and knowledge related to Science and Biology in the exams of the Bahia Biology Olympiad (Obabio). Specifically, it seeks to identify the knowledge addressed in ...
• “Eu estava vhivendo”: a experiência soropositiva no espaço autobiográfico de bernardo dania guiné 

  Silva, Ruan Henrique Gomes; https://lattes.cnpq.br/9740472745262632 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-07-31)

  The research analyzes the autobiography of Bernardo Dania Guiné, “OOOPS! Learning to live with AIDS”, as a historical source to understand the social representations of HIV/aids in Brazil during the 1990s. Autobiographical ...
• Os formadores de professores de matemática e o conceito de função 

  Souza, Laise Pedreira; http://lattes.cnpq.br/7873227800744959 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025)

  This master’s dissertation focused on contributing to the advancement of understanding regarding the mathematics teacher educator and the concept of function. It comprises two independent objectives that guided the development ...
• O pensamento científico de Francis Bacon 

  Lima, Robério dos Santos; http://lattes.cnpq.br/0571239760480965 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-07-18)

  This work is grounded in the relevance of Francis Bacon’s oeuvre and thought to the History of Science — evident in the vitality, contemporaneity, and wide-reaching impact of his work. By defending experience as an essential ...
• Tendências de consideração moral e ensino de ciências: veiculação e perspectivas em uma sala de aula no município de Ouriçangas-Ba 

  Cruz, Jamile Santana da; https://orcid.org/0009-0000-5960-4093; https://wwws.cnpq.br/cvlattesweb/PKG_MENU.menu?f_cod=E4263FC8AE32D3EB7ABE3C7995A51485# (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-07-23)

  The growing socio-environmental problems experienced today demand that humanity‟s behavior and attitudes towards the relationships it establishes with nature be considered. Thus, studies on teaching ethics in science ...
• Concepções de especismo em livros didáticos: ética no ensino de ciências como uma ferramenta para o antiespecismo 

  Almeida, Laís dos Santos; http://lattes.cnpq.br/6382446927001417 (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIAPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-07-16)

  This dissertation results from an investigation into how speciesism is addressed in 7th-grade Science textbooks, guided by the Base Nacional Comum Curricular (BNCC) and approved by the Programa Nacional do Livro Didático ...
• Abordagem CTSA na Educação de Jovens e Adultos: em busca de uma formação crítica no ensino de ciências 

  Jesus, Izabele Gomes de; https://lattes.cnpq.br/6049880037426834 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-07-16)

  The Science, Technology, Society, and Environment (CTSA) approach has gained recognition as a promising strategy to promote a socially relevant understanding of scientific knowledge and its social dimensions. This approach ...
• Formação de professores de Ciências para o ensino intercultural em turmas de educação de jovens e adultos 

  Conceição, Daniele Santos da; https://lattes.cnpq.br/4461082165505533 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-07-25)

  This qualitative dissertation aims to understand teachers' conceptions of their realities, difficulties, needs, and expectations regarding teacher training and interculturally oriented teaching in EJA classes. To achieve ...
• Ciência e comportamento científico em ‘verbal behavior’ de B. F. Skinner: características e pressupostos 

  Almeida, João Henrique Lima; https://orcid.org/0000-0002-5702-3794; http://lattes.cnpq.br/4065838357233650 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025)

  This research focuses on the conceptions of Science and Scientific Behavior in B. F. Skinner’s book ‘Verbal Behavior’, aiming to analyze the consistency between the features and assumptions underlying these conceptions. ...

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