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Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC)
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Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC): Recent submissions

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O otimismo da vontade: em busca de um modelo de ensino para uma formação humana com a natureza

Seixas, Filipe de Castro; http://lattes.cnpq.br/5590521850099127 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilEDUFBA, 2026-01-20)

It is discussed, in this work, the theoretical elements that support a Nature away from the exclusive idea of production of goods. It is an ecological, social and political reflection of Nature, understanding that there ...
Ensino, aprendizagem e neurociência: investigando as relações da Memória de Trabalho e da Carga Cognitiva com a aprendizagem sobre eletricidade a partir de uma abordagem baseada em Metodologias Ativas

Souza, Ericarla de Jesus; https://orcid.org/0000-0002-2270-3052; https://lattes.cnpq.br/8785973556026223 (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIAPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2026-01-30)

This study investigates the relationship between working memory, cognitive load, and learning in scientific tasks addressing the topic of electricity. A total of 88 students from higher education institutions in Northeastern ...
Rumo a uma Natureza da Biologia: estado da questão na pesquisa brasileira sobre aspectos da natureza da ciência (NdC) e sua abordagem no ensino de Biologia.

Oliveira, Mário Cézar Amorim de; https://orcid.org/0000-0001-7849-546X; https://lattes.cnpq.br/4983128630761992 (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIAPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-03-17)

In our doctoral thesis, we aimed to understand the state of the art (SoA) of Brazilian academic production on the Nature of Science (NOS) in Biology Education, analyzing 103 documents (45 dissertations, 15 theses, and 43 ...
Brilho oculto: uma análise sobre gênero e história da radioatividade em livros didáticos de ciências da natureza e suas tecnologias

Conceição, Ariana Sousa da; http://lattes.cnpq.br/6013506204369654 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilEDUFBA, 2026-01-29)

The history of radioactivity was built on the contributions of various scientists throughout different historical periods, including the participation of women whose careers were marked by countless social and structural ...
A ciência mediada por mulheres: gênero e saber no livro conversations on chemistry de Jane Marcet

Jesus, Fernanda Cristina Calheiros de; http://lattes.cnpq.br/3917254259732294 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-12-18)

In the early 19th century, when women's education was restricted and mediated by conceptions of intellectual inferiority, the writer Jane Marcet wrote a book in the form of a dialogue aimed at a female audience. It proposed ...
Pedagogias do agora: práticas decoloniais na educação em Ciências

Sacramento, Thales Santana Ariston; http://lattes.cnpq.br/2408120517701534 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 12-12-12)

This research emerges from the desire to understand and challenge the ways in which knowledge is produced, legitimized, and taught in the field of Science Education. From a decolonial perspective, the study proposes the ...
Uma análise praxeológica das concepções do número fracionário no contexto de um livro didático de matemática do 6° ano do Ensino Fundamental

Souza, Josemir da Paixão de; https://wwws.cnpq.br/cvlattesweb/PKG_MENU.menu?f_cod=12083155A6718184770506618EB7BE03# (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025)

This bibliographical, qualitative, and documentary research aims to analyze the praxeologies related to different conceptions of fractional numbers in a 6th-grade elementary school mathematics textbook and the relationships ...
Raízes do currículo : princípios histórico-críticos para a seleção dos conteúdos de química

Santos, Victor Ferreira Dias; http://lattes.cnpq.br/6147913017115860 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-11-17)

Research on curriculum has an ongoing path marked by numerous propositions, debates, and disputes surrounding educational and social projects aimed at shaping future generations of human beings and their conceptions on the ...
Interculturalidade e juventudes da Chapada Diamantina - BA: relações entre as práticas pedagógicas e a construção das identidades juvenis autônomas

Ribeiro, Jeovângela de Matos Rosa; http://lattes.cnpq.br/9283522341727438 (Universidade do Estado da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-12-01)

The arguments presented in this study revolve around the relationship between teaching practice, from a critical intercultural perspective, and the construction of autonomous youth identities. For this discussion, we present ...
Educação das relações étnico-raciais na formação de professores/as de ciências biológicas: do currículo ao discurso

Andrade, Lara Melo; http://lattes.cnpq.br/1774221805712898 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-12-17)

In science education, discussions surrounding Ethnic-Racial Relations Education (ERRE) converge on a crucial point for its effectiveness: the training of teachers. Various studies in the field of biological sciences have ...
Entre o objeto e o sujeito de pesquisa: reflexões autoetnográficas de um cientista transmasculino nas ciências biológicas

Carvalho, Murillo Medeiros; https://orcid.org/0000-0003-2028-0305; http://lattes.cnpq.br/1820234519390236 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-10-10)

To introduce this work and explain the reasons that led me to produce this thesis, I recall part of my history and its connections with the biological sciences, linking experiences and memories. As a transmasculine scientist ...
Decolonialidade, culturas das infâncias e educação infantil: reflexões teóricas e experiências relacionadas ao brincar em um centro de educação infantil do campo

Lima, Lucineide Ribas Leite; https://orcid.org/0000-0001-8995-7076; http://lattes.cnpq.br/2709704269271390 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-09-18)

This study is grounded in the understanding that coloniality constitutes a form of subjugation over Latin American peoples, oppressing even young children, their childhoods, games and cultural productions, in the context ...
A arqueologia além das fronteiras: histórias da colaboração científica entre Brasil e Estados Unidos na segunda metade do século XX

Alcântara, Tainã Moura; https://orcid.org/0000-0002-1538-6204; http://lattes.cnpq.br/0769802245734162 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-10-06)

This dissertation investigates the transnational scientific collaboration between Brazil and the United tates. The object is the analysis of the National Program of Archaeological Research (PRONAPA), carried out during the ...
A implementação do Novo Ensino Médio e da Base Nacional Comum Curricular na Bahia: o que dizem os professores de Química da rede estadual

Dias, Juliana Vilas Bôas Costa; https://orcid.org/0009-0008-1395-6147; http://lattes.cnpq.br/2550660755336805 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-07-31)

Education has consistently served as a battleground for competing worldviews, leading to consequent pedagogical disputes. Despite resistance, the corporate sector has successfully established consensus in educational ...
Ensino de biologia e autonomia intelectual

Silva, Tiago Marques da; http://lattes.cnpq.br/7527628523715242 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilPPGEFHC, 2025-09-30)

The dissertation argues that the central goal of science education—focusing on Biology and using the Theory of Evolution as an integrative axis—is not to promote a “change in beliefs,” but to foster a cognitive environment ...
Concepções de vida entre professores e suas implicações para o diálogo intercultural no ensino de Biologia

Cerqueira, João Pedro Lima; CV: http://lattes.cnpq.br/8457812633201866 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-08-29)

The central objective of this dissertation is to analyze teachers' life conceptions and their influence on biology teaching, in a manner sensitive to intercultural dialogue. This work adopts the Multipaper format, in which ...
Potencialidades e limites do diálogo intercultural no ensino de ciências em uma comunidade quilombola da Bahia

Almeida, Estéfani Marcelo; https://lattes.cnpq.br/4533216706467899 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-07-29)

This study investigates the potentialities and limitations of the dialogue between traditional quilombola knowledge and scientific knowledge in Science education, with interculturality as the guiding axis of pedagogical ...
“Isso aqui tá um mangue!”: o pertencimento com o manguezal é arte na comunidade de Campinhos, Canavieiras-BA

Vieira, Maria Clara Fontes; http://lattes.cnpq.br/5295370142519533 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-09-26)

Nature is often seen as a stock to meet the needs of a society, in which the human being is apart from it. The uprooting of the human being occurred due to the ideal of “progress” and “development” from modernity, which ...
A polissemia do conceito de droga psicoativa à luz da Teoria dos Perfis Conceituais: contribuições para uma abordagem crítica no Ensino de Química

Santos, João Paulo Magalhães dos; https://orcid.org/0000-0001-5203-6839; http://lattes.cnpq.br/5319431063103283 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025-08-19)

The theory of conceptual profiles assumes that the meaning of concepts is a socially situated process, which explains the diversity of collective ways of thinking and speaking about the same concept. This diversity can be ...
Primeira fase do Programa Nuclear Brasileiro (1946 - 1955)

Ribeiro, José Ricardo Jesus; http://lattes.cnpq.br/3010519897185823 (Universidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) UFBABrasilFaculdade de Educação, 2025)

This paper analyzes the First Phase of the Brazilian Nuclear Program (1946-1955). The primary objective of this research was to analyze the first phase of the Brazilian nuclear program, its aspirations within the global ...

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