Programa de Pós-Graduação em Educação (PGEDU)
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Uma análise de Atividades de Estudo e Pesquisa (AEPs) com futuros professores de Educação Física no âmbito inclusivo com o objeto do saber Jogo
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Contribuições para o planejamento didático-pedagógico da educação física nos cursos de educação profissional técnica integrada ao ensino médio do IFBA
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O uso das técnicas de edição de vídeos em campanhas de desinformação
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Mapeamento da participação do setor privado no Conselho Municipal de Educação de Salvador entre 2014 e 2024
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“Esse quilombo é nosso" : a memória ancestral no corpo de mulheres negras na capoeira angola
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Escola em tempo integral, mercado e “novos rumos” para a educação pública no Brasil: um estudo de caso do município de Mata de São João- BA.
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Corpos-repertório e diversidades culturais: educação e juventudes a partir de uma perspectiva pluriversal
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A produção do conhecimento do subprojeto PIBID educação física: realidade e possibilidades no trato com conhecimento na formação inicial de professores
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Educação ambiental desde o berço: revisando doze anos de publicações no Portal Capes sobre experiências, brincadeiras e interações infantis em hortas
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Uma análise sobre como licenciandas em pedagogia repercutem componentes curriculares de matemática nas práticas pedagógicas
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Corpos e cultura local como conhecimento escolar no tempo presente: um olhar interdisciplinar da geografia em uma escola pública do ensino médio de Salvador- Bahia
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Narrativas e memórias: experiências de formação inicial na licenciatura em Física da Rede Federal de Educação
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Narrativas e memórias LGBTQIAP+ na EJA: entre exclusão e dissidência
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A pedagogia do teatro negro como movimento político, emancipatório e educador sob o prisma do Iñaron
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Letramentos e encantamentos: uma experiência com a literatura infantil afro- brasileira
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Ressignificação de atos de currículo no processo formativo de crianças negras: saberes e práticas docentes na educação infantil
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Diálogos com “as margens” na construção de políticas públicas de educação ambiental climática de Salvador: o território de Pituaçú
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Formação continuada de professores em educação do campo e planejamento do trabalho didático: contribuições da pedagogia histórico-crítica à experiência da quarta versão da ação escola da terra na Bahia - 2017 e 2018
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Mediação da informação em biblioteca universitária e a afiliação de estudantes com deficiência visual
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Trato com o conhecimento da atividade esportiva e atividade de estudo: possibilidades de desenvolvimento do ensino crítico-superador
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