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https://repositorio.ufba.br/handle/ri/30727
metadata.dc.type: | Dissertação |
Título : | Uma proposta de ensino de leitura para aluno surdo do 9º ano do Ensino Fundamental |
Autor : | Silva, Patrícia Leão da |
metadata.dc.creator: | Silva, Patrícia Leão da |
Resumen : | O ensino da Língua Portuguesa como segunda língua para surdo vem inquietando profissionais da área de educação. Este trabalho investiga o desenvolvimento da compreensão leitora dos surdos, mediada, primeiramente, na/pela língua de sinais para que sirva de base para construção de pensamentos e compreensão de conceitos que levem à reflexão sobre a modalidade escrita da língua portuguesa. A língua de sinais é a primeira língua que o surdo deve adquirir para através dela construir uma aprendizagem sobre uma segunda língua, no caso desta intervenção, a modalidade escrita da língua portuguesa. Desta forma, busco identificar como ocorre a compreensão leitora de gêneros textuais pelo aluno surdo. Para alcançar o objetivo da proposta de intervenção, eu usei as estratégias de ensino de leitura de Isabel Solé desenvolvida em encontros com atividades sistematizadas e sequenciadas que retratam o contexto de produção e de uso do gênero discursivo presente nos mapas de lugares dos alunos envolvidos na intervenção. |
Palabras clave : | Educação de surdos Leitura - estudo e ensino Estratégias de ensino de leitura Surdos - educação Lingua portuguesa - estudo e ensino |
metadata.dc.subject.cnpq: | Linguagens e Letramento |
metadata.dc.publisher.country: | brasil |
metadata.dc.publisher.initials: | UFBA |
metadata.dc.publisher.program: | Mestrado Profissional em Letras |
metadata.dc.rights: | Acesso Aberto |
URI : | http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/30727 |
Fecha de publicación : | 10-oct-2019 |
Aparece en las colecciones: | Dissertação (PROFLETRAS) |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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