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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Tipo
24-feb-2023A ordem das letras na produção escrita: o que dizem crianças em processo de alfabetizaçãoNascimento, Aline CarvalhoDissertação
5-dic-2023Atravessamentos entre literatura infantil e práticas de leitura e escrita de crianças do 3º ano do ensino fundamental IFróes, Cláudia SantosTrabalho de Conclusão de Curso
16-jun-2023Sentidos e reconhecimento de não saberes docentes: um estudo com professores que ensinam Língua PortuguesaPires, Maria das Graças PortoTese
28-feb-2024A prática pedagógica na educação infantil no cenário pandêmico da covid-19 no município de São Gonçalo dos Campos-BahiaSousa, Brenda Pereira deDissertação
23-feb-2023A transição da educação infantil para o ensino fundamental: o fenômeno da gangorra nas redes públicas de Iraquara, Seabra e Souto SoaresSouza, Noé Matias deDissertação
26-feb-2024Formação continuada em movimentos: a construção colaborativa de uma série documental como dispositivo para a formação de coordenadores pedagógicos de educação infantil da rede municipal de Seabra-BAMedeiros, Vailma Martins deDissertação
15-feb-2023Entreatos de brincar, ler e escrever :um estudo sobre as possíveis interseções entre o ato de brincar e os atos de ler e escrever com crianças de 5 anosCoelho, Maria Clara Fontes de MelloDissertação
26-feb-2024“Estou por um triz de dar passos atrás”: os dilemas da coordenadora pedagógica da Escola Kimimo Boa Vista– Seabra/BA – frente à concepção de alfabetização na educação infantilOliveira, Janara Luiza Paiva BotelhoDissertação
26-feb-2024Documentação pedagógica em contexto: a construção colaborativa de portfólio como dispositivo para a formação de professores da Escola Municipal de Educação Infantil Kimimo Boa Vista – Seabra/BAOliveira, Janara Luiza Paiva BotelhoDissertação
9-dic-2022Desenvolvimento profissional, formação stricto sensu e seus desdobramentos no exercício da docência de professores/as da educação básica: uma abordagem freireanaCruz, Lilian MoreiraTese

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