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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
27-Dez-2023Entre Darwin e Oxalá: re-existência, atos de currículo, descolonização do saber e decolonialidade epistêmica no ensino de ciências naturais no contexto de uma escola de terreiro.Lago, Alex Oliveira doTese
28-Jan-2021Formação, adoecimento e cura: a experiência discente na pós-graduação stricto sensu na UFBACemin, MicheleTese
26-Out-2022Limites e potencialidades nas cartilhas da Escolinha Tamar em Arembepe/BA para a promoção do diálogo de saberes na perspectiva intercultural críticaSilva, Júlia BarbosaDissertação
15-Fev-2023As intervenções didáticas na alfabetização inicial: o que revelam as professoras da Rede Municipal de Ensino de SalvadorJesus, Mariana Santos deDissertação
18-Ago-2022Itinerâncias da política curricular do ensino básico na Guiné-Bissau 1973-2011: saberes locais e diversidade culturalMendes, Leonel VicenteDissertação
8-Nov-2022Sujeitos autistas e a escola em tempos de pandemia: perspectivas em diálogoPimentel, Laine dos SantosDissertação
24-Mar-2023Apropriações tecnológicas nas práticas docentes: compreensões propositivas de atos de currículo em redeWanderley, Yuri BastosTese
29-Jun-2023Currículo e formação no Timor-Leste e o diálogo possível entre escola e uma-lulik: um estudo de base etnometodológicaSousa, Rosiete Costa deTese
31-Ago-2020Experiências formativas em História no YouTube inspiradas na série televisiva Game of ThronesMacedo, Társio RobertoTese
16-Dez-2021Experiências curriculantes e coautoria de si: compreensões poéticas dos discursos de estudantes do ensino médio de uma escola pública estadual de Tucano/BASilva, Maria José Firmino daTese

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