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Fecha de publicación	Título	Autor(es)	Tipo
27-feb-2023	Educação (em tempo) integral? Uma análise do programa de Fomento às escolas de Ensino médio de tempo integral (EMTI) frente às políticas de ensino de tempo integral da rede estadual da Bahia (2017-2022)	Santos, Catarina Cerqueira de Freitas	Tese
18-dic-2023	A tríade conteúdo-forma-destinatário como possibilidade de formulação e crítica ao ensino proposto no novo ensino médio (NEM): contribuições da abordagem crítico-superadora para o trato com o conhecimento da educação física	Castro Neta, Abília Ana de	Tese
26-may-2023	A articulação entre o atendimento educacional especializado e a educação infantil na inclusão de crianças com transtorno do espectro autista: um estudo realizado em escolas públicas do município de Salvador.	Santos, Élida Cristina da Silva de Lima	Tese
10-mar-2022	Itinerância autoral docente para criação de materiais didáticos: tensionamentos e potencialidades em tempos de cibercultura.	Pinheiro, Daniel Silva	Tese
20-dic-2023	Por uma política de carreira docente: limites e potencialidades de um modelo brasileiro no processo de desenvolvimento profissional no período de examinação	Barreto, Andreia Cristina Freitas	Tese
21-sep-2023	Da escola para as telas: narrativas midiáticas estudantis e o direito à comunicação	Silva, Lilian Bartira Santos	Tese
29-abr-2022	Ensino do esporte na educação física escolar a partir da abordagem crítico-superadora	Oliveira, Clara Lima de	Tese
16-dic-2021	Experiências curriculantes e coautoria de si: compreensões poéticas dos discursos de estudantes do ensino médio de uma escola pública estadual de Tucano/BA	Silva, Maria José Firmino da	Tese
30-nov-2023	Docência podcaster e valor formacional: uma etnopesquisa-formação na cibercultura	Olivatto, Bruno Leonardo Calmon de Siqueira; Olivatto, Bruno Leonardo Calmon de Siqueira	Tese
27-abr-2022	Educação indígena e intercultural nas aldeias do Opará: uma sociedade de sujeitos silenciados	Florêncio, Roberto Remígio	Tese