A implantação do ensino de língua espanhola nas escolas municipais de Salvador

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo reflexionar acerca del proceso de implementación de la enseñanza de la lengua española en el currículo de las escuelas municipales de Salvador basado en el análisis de entrevistas y documentos oficiales a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué razones llevaron la Prefectura de Salvador a implementar el componente curricular en la educación básica español? ¿Cuáles fueron las acciones políticas y pedagógicas que dieron lugar a la implementación de este nuevo componente? Para responder a las preguntas que motivaron la investigación, hemos desarrollado tres guiones de entrevistas, desde la perspectiva pedagógica, sociolingüística y sociocultural señalaron las razones que llevaron a la ciudad de Salvador para ofrecer español como lengua extranjera en las escuelas públicas. Como un hito en la democratización de la enseñanza de idiomas en Brasil, la Ley Federal 11.161, aprobada el 5 de agosto de 2005 instituyó la oferta obligatoria de la lengua española en el plan de estudios completo de la escuela secundaria y de carácter facultativo en la escuela primaria por lo que el español es el único idioma extranjero con su propia legislación en suelo brasileño. La base de este trabajo son algunas teorías sobre la política lingüística, habilidades de comunicación, el letramento, la educación intercultural e intercultural, además de los documentos que orientan la educación nacional. Cabe señalar que este estudio es un carácter cualitativo e interpretativo y consiste en un método mixto de investigación de la colección de datos y análisis de documentos. En esta investigación se utilizaron como instrumentos de recolección de datos de entrevistas, así como relatos recogidos de entrevistas libres. Los resultados de este estudio mostraron un hecho alentador, demostraron que la Secretaría de Educación Salvador (SMED) se ha comprometido con la enseñanza de la lengua española no sólo en relación a los planes de estudios, sino también con la distribución del libro didáctico y con los incentivos para los profesores, lo que resulta en una mejora de la enseñanza del español en la ciudad de Salvador.