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https://repositorio.ufba.br/handle/ri/35371| metadata.dc.type: | Artigo de Periódico |
| Título : | Evolução contexto-conceitual das competências infocomunicacionais |
| Otros títulos : | The context-conceptual evolution of infocommunication competences |
| metadata.dc.creator: | Borges, Jussara Brandão, Gleise |
| metadata.dc.description.resumo: | A proposta deste ensaio é discorrer sobre a evolução do conceito subjacente à competência em informação sem a pretensão de abarcar todos os pontos de vista sob os quais o conceito tem sido concebido. Acredita-se que a interação propiciada pelas tecnologiasde informação e comunicação pressionam o conceito no sentido da inclusão de aspectos como a relação de comunicação com o outro. Assim, defende-se a promoção de um modelo que procura acrescentar à competência em informação o aspecto comunicativo, levando àproposta das competências infocomunicacionais. Enfatiza-se a necessidade de promover o desenvolvimento e aperfeiçoamento dessas competências a partir da conectividade e da meta-aprendizagem, aspectos defendidos pelo conectivismo e pela metaliteracy. As reflexões em torno da aproximação das competências infocomunicacionais a esses dois conceitos possibilitam avançar quanto às discussões a respeito da evolução do conceito de competência em informação para uma perspectiva metacognitiva, interativa e colaborativa. |
| Resumen : | The purpose of this essay is to discussthe evolution of the concept of information literacy without claiming to encompass all the points of view under which the concept has been conceived. It is believed that the interaction provided by information and communication technologies presses the concept towards the inclusion of aspects such as the relationship of communication with the other. Thus, we advocate the promotion of a model that seeks to add to the information literacy the communicative aspect, leading to the proposal of infocommunicational competences. It is emphasized that we need to promote the development and improvement of these competences from connectivity and meta-learning, aspects defended by connectivism and metaliteracy. The reflections about the approximation of infocommunicational competences to these two concepts make it possible to advance in the discussions about the evolution of the concept of information literacy to a metacognitive, interactive and collaborative perspective |
| Palabras clave : | Competência em informação Competência em comunicação Competências infocomunicacionais Conectivismo Metaliteracy |
| metadata.dc.subject.cnpq: | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO |
| metadata.dc.language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Editorial : | Universidade Federal da Bahia |
| metadata.dc.publisher.initials: | OI |
| Citación : | BORGES, Jussara; BRANDÃO, Gleise. Evolução contexto-conceitual das competências infocomunicacionais. Logeion: Filosofia da Informação, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 75–86, 2017. DOI: 10.21728/logeion.2017v3n2.p75-86. Disponível em: https://revista.ibict.br/fiinf/article/view/3839. Acesso em: 17 maio 2022. |
| metadata.dc.identifier.doi: | https://doi.org/10.21728/logeion.2017v3n2.p75-86 |
| URI : | https://repositorio.ufba.br/handle/ri/35371 |
| Fecha de publicación : | 1-abr-2017 |
| Aparece en las colecciones: | Artigo Publicado em Periódico (ICI) |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| Evolução contexto-conceitual das competências infocomunicacionais.pdf | 591,69 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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