https://repositorio.ufba.br/handle/ri/32743
Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
Título: | A aquisição e a significação da leitura para alunos do ensino fundamental I |
Autor(es): | Assis, Thais Silva Andrade |
Autor(es): | Assis, Thais Silva Andrade |
Abstract: | O presente trabalho monográfico destaca a importância da aquisição da leitura a partir da significação. Para isto foram estudados teóricos que têm sido utilizados como referência para o ensino-aprendizagem desta habilidade, ressaltando a importância de a leitura ser adquirida de forma prazerosa e significativa pelos discentes. Como processo de elaboração deste trabalho, foram realizadas duas etapas que se complementaram. Na primeira, a pesquisa bibliográfica e, na segunda, a pesquisa de campo, aplicando-se questionários a docentes e discentes de uma escola pública da Rede Municipal de Ensino de Salvador. Com aplicação desses questionários, foi possível mensurar quais são os conceitos que esses possuem sobre leitura e quais são as finalidades que atribuem a esta habilidade. Buscou-se, através dos diversos teóricos e dessa pesquisa de campo, salientar que é necessário à prática do ensino da leitura se trabalhar com textos significativos e contextualizados, que proporcionem ao aluno maior interação com o conhecimento a ser adquirido. Este trabalho tem por finalidade maior verificar quais são os conceitos de leitura e quais são as expectativas que os discentes possuem para esta aprendizagem, e possibilitar ao professor uma reflexão sobre sua prática em sala de aula para o ensino da leitura, levando em consideração que ser leitor é primordial para se formar leitores. |
Palavras-chave: | Leitura Aquisição Significação da leitura Leitura na sala de aula |
CNPq: | Educação |
País: | Brasil |
Sigla da Instituição: | UFBA/FACED |
Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32743 |
Data do documento: | 29-Jan-2021 |
Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Pedagogia (FACED) |
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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