Práticas prazerosas de leitura a partir do acervo do PNBE 2014

Abstract

A pesquisa tratou sobre práticas prazerosas de leituras a partir do acervo do PNBE 2014 em uma turma de grupo 5 de um CMEI da Rede Municipal na cidade de Salvador. A pesquisa buscou responder à seguinte pergunta: Que fazem as crianças da Educação Infantil, do grupo 5, da leitura de livros do acervo PNBE 2014 - e que pode contribuir para a defesa de que o livro não deve ser pretexto na sua educação? Tendo como objetivo geral: inserir no debate sobre mobilização e uso do acervo do PNBE 2014, da Educação Infantil, considerações na defesa de que ele, o acervo, não é pretexto, mas texto na educação de crianças do Grupo 5. E objetivando especificamente dois pontos: 1) investigar como a diversidade temática do acervo contribui para reflexão das questões que rodeiam o universo infantil; e 2) como a leitura literária potencializa o desenvolvimento linguístico das crianças. Este tema é de muita relevância, visto que, o que é percebido nas escolas, é que, muitas vezes, a Literatura Infantil é utilizada como pretexto para iniciar alguma atividade de conteúdo curricular, ao invés do texto, que é o que realmente deveria ser significativo. A pesquisa foi realizada na turma que eu era professora em 2015, composta por 21 alunos que ficavam em período integral. Foi feita uma pesquisa qualitativa inspirada na Etnopesquisa Crítica e multirreferencial, em que eu utilizei. três dispositivos de coleta de informações: observação participante, imagens, e diário de pesquisa.