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dc.contributor.advisorLordêlo, José Albertino Carvalho-
dc.contributor.authorSilva, Claudia Dias-
dc.creatorSilva, Claudia Dias-
dc.date.accessioned2013-06-11T13:34:32Z-
dc.date.available2013-06-11T13:34:32Z-
dc.date.issued2007-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/11831-
dc.description125 f.pt_BR
dc.description.abstractA pesquisa buscou investigar e analisar as características apresentadas pelo colegiado escolar de uma unidade de ensino pública que propiciam o empoderamento da comunidade escolar na gestão da escola pública, contribuindo para minimizar o controle dos agentes do Estado sobre o funcionamento da escola. O estudo de caso em uma escola da rede pública estadual em Salvador, Bahia,envolveu no plano de coleta de dados a realização de entrevistas semi-estruturadas com conselheiros e diretor da escola, bem como acompanhamento de reuniões do órgão colegiado e análise de atas de reuniões realizadas pelo órgão no período de 2005 a 2006. As categorias trabalhadas para analisar a atuação do órgão colegiado foram: a) promoção da igualdade de capacidades de exercer influência sobre a ação governamental e de responsabilizar agentes públicos e governantes por decisões; b) participação; c) transparência; d) controle social. O estudo revelou que as relações de poder que se propõem à co-responsabilização na escola, ainda ocorrem sob a deliberação e orientação da direção da mesma, que tenta fortalecer o órgão colegiado. Identificou, ainda, que a tentativa de descentralizar o poder na gestão da unidade de ensino serve para reforçar o poder de um segmento que o detém, no caso o professor. Os pais e os alunos são os segmentos menos empoderados no colegiado escolar. Por fim, concluiu que empoderar indivíduos que dispõem de diferentes ferramentas para agir com o objetivo de mudar sua condição e a do grupo que pertence é um desafio. No caso da gestão escolar, o segmento dos professores, é o que mais dispõe dos recursos e capacidades necessários para atua r e modificar sua condição.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectEmpoderamentopt_BR
dc.subjectColegiado escolarpt_BR
dc.subjectGestão escolarpt_BR
dc.subjectCompartilhamento de poder na gestão escolarpt_BR
dc.subjectSchoolpt_BR
dc.subjectImproving management of power in school managementpt_BR
dc.subjectEmpoweredpt_BR
dc.titleEmpoderamento na escola: estudo de experiência de gestão escolar em unidade da rede pública de ensino da Bahiapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.description.localpubSalvadorpt_BR
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