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https://repositorio.ufba.br/handle/ri/10604
Tipo: | Dissertação |
Título: | No labirinto das concepções e das práticas do ensino da história recente: a memória da resistência à ditadura militar no Brasil |
Autor(es): | Miranda, Tânia Côrtes Andrade |
Autor(es): | Miranda, Tânia Côrtes Andrade |
Abstract: | Este trabalho - No Labirinto das Concepções e das Práticas do Ensino da História Recente - a memória da resistência à ditadura militar no Brasil - é o resultado de uma pesquisa que objetivou, analisar se e de que forma a história recente se incorporou ao cenário do ensino de História, a partir da investigação de três espaços de aprendizagem: na cidade de Salvador, uma Escola da rede privada de ensino e outra da rede pública e no município de Irecê, o Curso de Licenciatura em Pedagogia de Irecê-UFBa. A investigação se deu através da temática: A memória da resistência à ditadura militar no Brasil, no que diz respeito tanto ao conteúdo quanto à metodologia utilizada, com ênfase na importância da história oral para tal processo de ensino e aprendizagem. Discutiram-se as concepções e as práticas do ensino de História e os resultados mostraram que a história recente não chega, efetivamente, às nossas salas de aulas, mesmo sendo este fato alvo de preocupação por parte de professoras e professores. |
Palavras-chave: | História recente Memória Ditadura militar Educação Recent history Education Memory Military dictatorship |
URI: | http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/10604 |
Data do documento: | 2006 |
Aparece nas coleções: | Dissertação (PGEDU) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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