Rua Lúdica

Abstract

Pressupondo a cidade como uma produção social e assumindo que existe uma exclusão urbana da infância - fruto do seu não reconhecimento como uma categoria sóciogeracional autônoma - o que pretendemos com este trabalho é discutir o espaço da criança em nossa sociedade e de que forma a percepção que a criança tem de que a cidade não lhe pertence ou que esse espaço lhe é negado, irá moldar-lhe a qualidade da relação com a sociedade e essa relação irá, por sua vez, influenciar as ações da criança no ambiente urbano. Nosso estudo destaca ainda que a usurpação deste espaço físico e social que é a cidade subtrai da criança a possibilidade de modificar, criar e representar o que a rodeia, através de experiências práticas, lúdicas, sensoriais e cognitivas que por não serem vivenciadas com liberdade na infância comprometem significativamente a formação e desenvolvimento da criança como homem-social. Com a intenção de enriquecer o debate e apresentar alternativa que minimize o estado de ausência de liberdade da criança na sua relação com a cidade em que reside – no caso, crianças moradoras das Comunidades do Alto de Ondina e Alto da Sereia, na Cidade de Salvador - buscamos aqui, identificar e criar mecanismos que possibilitem autonomia e participação da criança na vivência e construção da cidade. O primeiro passo é conseguir que a criança “entre” no ambiente urbano de forma livre, ou seja, rompendo os limites existentes. Estamos propondo objetivamente com nosso estudo uma alternativa prática em que a criança possa ter liberdade para ir além dos olhos dos pais e/ou responsáveis, que experimente com confiança e segurança as infinitas possibilidades que a cidade oferece.