Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	Mediador cultural: um estudo de caso sobre as práticas educativas na Caixa Cultural de Salvador-BA
Título(s) alternativo(s):	Mediador cultural: um estudo de caso sobre as práticas educativas na Caixa Cultural de Salvador-BA
Autor(es):	Santos, Helber Vinícius Santana
Primeiro Orientador:	Sten, Samira da Costa
Segundo Orientador:	Mendes, Marcus Vinicius
metadata.dc.contributor.referee1:	Pinheiro, Mariana Moraes Lôbo
metadata.dc.contributor.referee2:	Marreiros, Juliana de Andrade
Resumo:	A presente pesquisa consiste em um estudo de caso de abordagem qualitativa, desenvolvido no centro cultural CAIXA Cultural Salvador, na Bahia. Tem como objetivo geral identificar as práticas de mediação realizadas por um mediador cultural em específico - o autor da pesquisa - em relação a um público diverso, a partir da análise de três exposições artísticas de distintos períodos, ocorridas entre 2024 e 2025. Para o tratamento dos dados, utilizou-se a análise de conteúdo proposta por Laurence Bardin (2011 e um método próprio do autor da pesquisa que compreende a categorização das ações dos registros de campo, roteiros flexíveis e diários de bordo em momentos anteriores a mediação, no momento da mediação e após a mediação. Os resultados indicam que o mediador cultural atua como agente articulador de sentidos, desenvolvendo práticas educativas voltadas à experiência sensível, ao afeto e à problematização crítica, valendo-se de estratégias decoloniais, antirracistas, emancipadoras e inclusivas para promover a fruição e a apreciação estética. A mediação observada revela-se, em grande medida, fruto de pesquisas prévias, planejamento reflexivo e constantes adaptações no exercício cotidiano, em um contexto marcado por potencialidades e precariedades.
Palavras-chave:	Educação museal Mediação cultural Práticas educativas
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Idioma:	por
País:	Brasil
Editora / Evento / Instituição:	Universidade Federal da Bahia
Sigla da Instituição:	UFBA
metadata.dc.publisher.department:	Faculdade de Educação
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.ufba.br/handle/ri/44329
Data do documento:	16-Dez-2025
Aparece nas coleções:	Trabalho Apresentado em Evento (FACED)

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