| Campo DC | Valor | Idioma |
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| dc.creator | Farias, Daniele Mendes de | - |
| dc.date.accessioned | 2025-04-24T20:01:04Z | - |
| dc.date.available | 2025-04-18 | - |
| dc.date.available | 2025-04-24T20:01:04Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | - |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufba.br/handle/ri/41881 | - |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal da Bahia | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Avaliação da Aprendizagem | pt_BR |
| dc.subject | Avaliação para Aprendizagem | pt_BR |
| dc.subject | Educação de Jovens e Adultos | pt_BR |
| dc.title | A avaliação da e para aprendizagem na educação de jovens e adultos: o que nos dizem as pesquisas produzidas entre os anos de 2020 a 2024 | pt_BR |
| dc.title.alternative | The assessment of and for learning in the education of young people and adults: what research produced between the years of 2020 to 2024 | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFBA | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO DE ADULTOS | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Vilar, Edna Telma Fonseca e Silva | - |
| dc.contributor.advisor1ID | https://orcid.org/0000-0002-2719-9289 | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2805062227759643 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Vilar, Edna Telma Fonseca e Silva | - |
| dc.contributor.referee1ID | https://orcid.org/0000-0002-2719-9289 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2805062227759643 | pt_BR |
| dc.contributor.referee2 | Alves, Rejane de Oliveira | - |
| dc.contributor.referee2ID | https://orcid.org/0000-0002-4632-0013 | pt_BR |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/0940477150933097 | pt_BR |
| dc.contributor.referee3 | Santos, Elisama de Jesus Gonzaga | - |
| dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/4450491245286097 | pt_BR |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/8094706912907196 | pt_BR |
| dc.description.resumo | A Avaliação da e para aprendizagem é o objeto de estudo deste Trabalho de Conclusão de Curso, situada a Educação de Jovens e Adultos. Para a construção do trabalho foram utilizados os seguintes procedimentos metodológicos: 1) levantamento bibliográfico referente à EJA e à Avaliação da Aprendizagem e 2) mapeamento das pesquisas que investigaram a temática da Avaliação da aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos em Teses de Doutorado (TD) e Dissertações de Mestrado (DM), produzidas no período de 2020 a 2024 e identificadas nos seguintes repositórios Digitais Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações BDTD e Plataforma Sucupira da CAPES. Identificamos nas pesquisas que seus autores produziram críticas aos processos de avaliação classificatórios e excludentes, destacando a articulação da Avaliação com a modalidade EJA e a formação de professoras/es que se apresenta como necessidade para que a “Avaliação para Aprendizagem”, entendida como aquela que acompanha as aprendizagens dos educandos, possa estar presente nas práticas avaliativas com funções de melhoria da aprendizagem e da emancipação dos sujeitos, sem perder de vista as finalidades da EJA. Concluímos reafirmando que, assegurar um espaço-tempo à formação das/os professoras/es é contribuir com o desafio de práticas avaliativas mais apropriadas ao
público da Educação de Jovens e Adultos. Nesse contexto, temas sensíveis como os efeitos da
Avaliação conduzida por atividades avaliativas antidemocráticas, seletivas, excludentes e racistas deve ser objeto de discussão para que a avaliação na EJA siga por caminhos de amorosidade e construção de aprendizagens de todos os sujeitos que dela participam. | pt_BR |
| dc.publisher.department | Faculdade de Educação | pt_BR |
| dc.type.degree | Licenciatura | pt_BR |
| dc.publisher.course | PEDAGOGIA | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Pedagogia (FACED)
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