A autoestima da criança na educação infantil: implicações no desenvolvimento e na aprendizagem

Abstract

A presente pesquisa teve como objetivo compreender como a autoestima influencia no desenvolvimento e na aprendizagem da criança que se encontra na educação infantil. O estudo dessa temática durante a infância é oportuno, pois é nessa fase que a personalidade da criança está sendo formada. Atualmente existe um consenso por parte dos educadores e psicólogos em conceber a estreita relação da autoestima com o processo educativo. Assim, a opção metodológica adotada consistiu em uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso. Para isso foram utilizados como instrumentos de análise um roteiro de observação (Apêndice A) e um roteiro de entrevista (Apêndice B), integrando também, observação do cotidiano escolar, do ritmo da sala de aula, bem como conversas informais com a diretora e professora que contribuíram para subsidiar a pesquisa. Através da análise do caso estudado pode-se concluir que trabalhar a autoestima da criança desde a educação infantil é uma importante estratégia de ensino, pois seu desajuste altera comportamentos que podem afetar o desenvolvimento e a aprendizagem da criança nesta fase.