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https://repositorio.ufba.br/handle/ri/32992
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.advisor | Santos, Ana Katia Alves dos | - |
dc.contributor.author | Mota, Aline Almeida Campos | - |
dc.creator | Mota, Aline Almeida Campos | - |
dc.date.accessioned | 2021-03-09T17:46:41Z | - |
dc.date.available | 2021-03-09T17:46:41Z | - |
dc.date.issued | 2021-03-09 | - |
dc.date.submitted | 2011 | - |
dc.identifier.other | TCC | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32992 | - |
dc.description.abstract | O Grafismo Infantil é a representação gráfica da visão da criança sobre o mundo, na qual ela utiliza garatujas, símbolos e desenhos para demonstrar o seu entendimento, tal produção é rica em significados. Este trabalho objetiva apresentar a importância de incluir o tema Grafismo Infantil como um conteúdo significativo no currículo de Pedagogia da Universidade Federal da Bahia, analisando a estrutura curricular existente e o histórico do curso, contando com o auxílio de uma pesquisa qualitativa, sob a modalidade de estudo de caso, realizada com 20 alunos e três professores da Faculdade de Educação, além de uma entrevista com a coordenadora atual do curso de Pedagogia. Para dar ênfase a discussão sobre a relevância do Grafismo Infantil na formação dos futuros pedagogos, foi elaborada uma breve revisão bibliográfica das obras de autores influentes como Jean Piaget, Edith Derdyk, Maureen Cox e Florence de Meredieu que, através de simples reflexões, possibilitam a compreensão do universo infantil e das necessidades específicas das crianças durante o período em que a comunicação com o mundo é realizada através de desenhos até a fase em que estes desenhos abrem espaço para a evolução da escrita, e como o papel do professor como mediador desta evolução é indispensável. Os resultados obtidos durante a produção da monografia revelaram a fragilidade existente na aprendizagem dos graduandos na perspectiva do tema abordado, em que as informações concedidas pelos professores e as afirmações feitas pelos alunos demonstraram uma discordância ao que se refere à abordagem do Grafismo Infantil nas disciplinas disponibilizadas durante o processo de graduação. Para isto, este trabalho visa ampliar as informações sobre a atual situação dos pedagogos em formação e a relação com a educação infantil, demonstrando a necessidade de compreender o Grafismo Infantil como seguimento essencial aos profissionais que irão se tornar responsáveis pela educação das crianças. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Grafismo Infantil. | pt_BR |
dc.subject | Currículos | pt_BR |
dc.subject | Pedagogia | pt_BR |
dc.subject | Educação Infantil | pt_BR |
dc.title | O grafismo infantil como conteúdo significativo do currículo do curso de pedagogia da UFBA | pt_BR |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
dc.contributor.referees | Santos, Ana Katia Alves dos | - |
dc.contributor.referees | Batista, Hildonice de Souza | - |
dc.contributor.referees | Soares, Leila da Franca | - |
dc.publisher.departament | Faculdade de Educação | pt_BR |
dc.publisher.program | Curso de Pedagogia | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFBA - FACED | pt_BR |
dc.publisher.country | brasil | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Pedagogia (FACED) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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