O impacto do projeto escritores do futuro na causação do desejo de ler e na produção de textos poéticos

Abstract

O presente trabalho trata-se de um estudo sobre os impactos das atividades do projeto Escritores do Futuro, que se pautaram na leitura de diferentes gêneros textuais e construção de textos poéticos para a formação leitora e escritora dos alunos do 4º e 5° ano do Ensino Fundamental I, do turno vespertino de uma escola pública municipal de Salvador, localizada no bairro de Itapuã. O projeto teve como objetivos principais propiciar o contato, por parte dos discentes, com diferentes gêneros textuais e possibilitar a escrita poética desses mesmos alunos. A pesquisa foi iniciada com estudos dos materiais bibliográficos sobre leitura, escrita, gêneros textuais, produção de texto e poesia, disponíveis nos acervos das bibliotecas dos diferentes Campi da Universidade Federal da Bahia e em outros espaços-fonte de consulta; visitas à escola onde aconteceu o projeto para negociação com a coordenação pedagógica e professores responsáveis pelas turmas; planejamento das aulas; elaboração de um questionário a ser respondido pelas docentes dos respectivos grupos, a fim de expressarem suas opiniões sobre as atividades; ficha do aluno; sistematização dos relatórios redigidos no final de cada oficina e a seleção prévia das obras literárias a serem utilizadas na execução das atividades com os discentes. Como resultado, no que diz respeito às obras literárias, os alunos de ambas as turmas receberam de forma positiva e ficaram desejosos pela literatura que lhes foram apresentadas. Em relação à produção de textos poéticos, poucos alunos conseguiram escrever em forma de verso; a maior parte tinha facilidade na produção em prosa que era sempre melhorada com a reescrita do texto.