Qualidade na educação infantil: algumas reflexões

Abstract

Este trabalho monográfico resultou do estudo de pesquisas na área da educação infantil, da publicação de documentos oficiais e da implementação de Políticas Públicas que visam à melhora da qualidade na Educação Infantil, além do trabalho de campo. O estudo caracterizou-se por ser uma pesquisa qualitativa, de campo de natureza descritiva. O objetivo foi compreender a qualidade na Educação Infantil, a partir da análise e reflexão dos documentos Parâmetros Nacionais de Qualidade para Educação Infantil, Indicadores da Qualidade na Educação Infantil e da percepção dos docentes da Creche UFBA. Foram realizadas entrevistas com as docentes da Creche, observação de atividades e espaços educativos, além da análise do Projeto Político Pedagógico da instituição. Os resultados obtidos revelaram que na Creche UFBA, há uma prática pedagógica de qualidade, embora haja muito para melhorar, principalmente em relação à estrutura física. A instituição continua em busca de ampliação e sua melhoria, tentando se transformar em Unidade de Educação Infantil para atender crianças de até cinco anos de idade, e conseguir autonomia administrativa e financeira para melhora da sua qualidade. Em relação à qualidade na Educação Infantil brasileira, ainda há muito para ser discutido e feito, principalmente nas áreas de financiamento e da formação de professores