https://repositorio.ufba.br/handle/ri/32414
Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
Título: | O(a) pedagogo(a) e a aprendizagem organizacional como estratégia de gestão do conhecimento |
Autor(es): | Silva, Taisa Alves da |
Autor(es): | Silva, Taisa Alves da |
Abstract: | Neste trabalho tentaremos compreender como o(a) pedagogo(a) pode contribuir nas organizações que utilizam a Gestão do Conhecimento (GC), especificamente no âmbito da Aprendizagem Organizacional (AO) como estratégia de gestão. Realizaramos um estudo, no geral pautado na multirreferencialidade proposta por Ardoino, enfocando a AO nas suas principais relações com a cultura de GC e nas organizações, e as implicações na formação do(a) pedagogo(a). Analisamos duas possíveis vertentes de trabalho para o(a) pedagogo(a): formação continuada dos trabalhadores e aprendizagem organizacional. A perspectiva que pretendemos construir com este estudo é de uma Gestão Social do Conhecimento, no desenvolvimento do trabalhador, da organização e por extensão sugerir sua relevância para a sociedade como um todo. E é baseado nessa perspectiva que o trabalho do(a) pedagogo(a) poderá contribuir para a (in)formação de trabalhadores mais competentes e organizações que ultrapassem a visão produtivista e competitiva, tão evidente na sociedade capitalista contemporânea. |
Palavras-chave: | Campo de trabalho do(a) pedagogo(a) Gestão do conhecimento Aprendizagem organizacional Competências |
CNPq: | Educação |
País: | Brasil |
Sigla da Instituição: | UFBA/FACED |
Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32414 |
Data do documento: | 18-Nov-2020 |
Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Pedagogia (FACED) |
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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