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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorSouza, Ângela Maria Freire de Lima e-
dc.contributor.authorGouvêa, Mirella Tavares Duran-
dc.creatorGouvêa, Mirella Tavares Duran-
dc.date.accessioned2020-11-10T11:29:00Z-
dc.date.available2020-11-10T11:29:00Z-
dc.date.issued2020-11-10-
dc.date.submitted2008-
dc.identifier.otherTCC-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32389-
dc.description.abstractO presente estudo aborda a construção das identidades do sujeito, em especial, a identidade de gênero. Para tanto, veremos que a identidade é um constructo social desenvolvido ao longo do processo de formação do indivíduo e que este não é algo estável, ao contrário, está em constante formação e transformação. Analisa a questão das relações de gênero em seu caráter formador a partir das representações simbólicas da sociedade, ocasionando a formação de “jogos de poder” entre os sexos. Traremos o ambiente escolar como segundo meio de socialização depois da família para exemplificar como ocorrem as relações de gênero, mostrando a percepção das crianças como possuidoras de gênero e a família como co-responsável pelo processo de construção da identidade de gênero da criança.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectIdentidade de gêneropt_BR
dc.subjectRelações de gêneropt_BR
dc.subjectJogos de poderpt_BR
dc.subjectAmbiente escolarpt_BR
dc.subjectFamíliapt_BR
dc.titleSobre identidades e identidades de gênero no ambiente escolar – algumas reflexões!pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.refereesSouza, Ângela Maria Freire de Lima e-
dc.contributor.refereesLima, Tatiane de Lucena-
dc.contributor.refereesFagundes, Tereza Cristina Pereira Carvalho-
dc.publisher.departamentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFBA/ Facedpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopt_BR
Aparece nas coleções:Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Pedagogia (FACED)

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