Literatura infantil: enfim a diversidade?

Abstract

Este estudo monográfico tem como finalidade identificar, através de uma pesquisa bibliográfica e uma pesquisa de campo, se a diversidade literária está presente nas instituições escolares, espaços em que as crianças têm mais acesso à literatura. Com a pesquisa bibliográfica, percorri a literatura do mundo, passando pela literatura infantil produzida no Brasil. Levantei características da literatura e categorias para tratar da diversidade. Mostrei a relação da literatura com a escola, com a intenção de focalizar o tratamento dado à literatura infantil, na sua diversidade. A pesquisa de campo proporcionou uma aproximação com as instituições escolares escolhidas e a literatura presente nas instituições. Estudei uma amostra de livros. Os resultados mostram a presença de literatura na sua diversidade, nas instituições escolhidas. No entanto, precisam as instituições precisam dar acesso irrestrito às crianças no que diz respeito ao acervo que nela se encontra bem como atender a um outro critério, o legal que aponta para a presença da literatura africana e indígena na escola. Trazer a diversidade para o ambiente escolar permitindo teias de relação é questão fundamental.