(In)disponibilidade de informações pedagógicas de cursos de Psicologia da Bahia no site das Instituições de Ensino Superior: um estudo sobre accountability

Abstract

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) prevê que as IES publicizem uma série de informações de caráter pedagógico como matriz curricular, planos de curso, entre outros. O presente artigo objetivou analisar a disponibilidade dessas informações sobre cursos de graduação em Psicologia aos públicos de interesse na educação superior, no estado da Bahia, à luz dos conceitos de accountability e transparência. Trata-se de estudo exploratório, de caráter documental. Foram recuperados no sistema e-MEC os registros dos cursos, tendo como critério de inclusão os cursos em situação ativa, já iniciados e em modalidade de bacharelado. Calcularam-se as estatísticas descritivas (frequências relativas) referentes às taxas de disponibilidade das informações pesquisadas nos sites das Instituições de Ensino Superior. As informações foram analisadas quanto à categoria administrativa e organização acadêmica das IES. Os resultados apontam que informações relevantes estão sendo omitidas dos estudantes do curso, dos estudantes em potencial que farão a escolha pela instituição de ensino superior e da sociedade em geral, que deveria poder acompanhar e fiscalizar a formação do psicólogo. Indica-se medidas de criação de uma cultura de disponibilização de informações, independentemente de solicitações, bem como uma melhor fiscalização.