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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
9-Jun-2020“Você (não) precisa aprender inglês se quer ser pesquisador(a)!”: o inglês como língua da comunicação cientifica na visão de estudantes pesquisadores(as) em ensino de ciênciasCardoso, Nadja Núbia Ferreira LeiteTese
6-Dez-2017Um modelo teórico da Matemática para o ensino do conceito de variávelGómez, OlmarTese
22-Out-2021Leggett, Decoherence, StyleFreitas, Fábio Henrique de AlencarTese
20-Ago-2019Pensamento Crítico de Estudantes de um Curso Técnico sobre as Relações CTS no Ensino de Corrente AlternadaSilveira, MônicaTese
29-Nov-2019Entre a Compreensão e a marginalização na sala de aula: a análise da interação entre crenças científicas e religiosas a partir do pragmatismo de John DeweyMoreira dos Santos, FrederikTese
18-Abr-2018Inserção da Interdisciplinaridade na formação de licenciandos em FísicaLisboa, ElianaTese
30-Jul-2018As equações químicas sob a ótica de futuros professores: contribuições para a formação inicialJesus, Edmundo Itamar Nonato deTese
27-Mar-2020Teoria quântica de campos pelas trilhas da eletrodinâmica quântica no Brasil, 1948-1980: as contribuições dos físicos J. Leite Lopes, T. Maris e J. A. SwiecaSantana, Walker Antonio Lins deTese
11-Nov-2019A Física no Ensino Médio Integrado: dimensões Curriculares e Concepções DocentesSouza, Danilo AlmeidaTese
22-Jan-2021Questões sociocientíficas e o ensino de administração: reflexões para uma formação acadêmica e profissional integralContelli, Daniela PereiraTese

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