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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
16-Out-2019O discurso da sustentabilidade em trabalhos apresentados no EPEA diante da complexidade do campo da educação ambiental.Conceição, Anderson de CarvalhoDissertação
19-Out-2020Abordagem contextual: as experiências de docentes das disciplinas Conceitos de Física A, B, C E D do Curso de Física da UFBA.Ribeiro, Felipe MendonçaDissertação
4-Mai-2021Uma proposta para o logos das praxeologias referentes ao ensino do aspecto decimal da numeração no 5º ano.Neves, Anderson SouzaDissertação
7-Jan-2021Entre o broto e a rosa do clássico: análise histórico-crítica do movimento dos conteúdos nos livros didáticos de Química.Santos, Victor Ferreira DiasDissertação
28-Fev-2018Como abordar tempo geológico na educação básica? Definindo diretrizes e desenvolvendo uma sequência didáticaChaves, Rafaela SantosDissertação
10-Jun-2021“Professor, o que são esses traços no quadro?”: princípios histórico-críticos para o ensino de representações estruturais de compostos orgânicos.Silva, Caio de SouzaDissertação
22-Fev-2021O ensino de ciências e a pedagogia histórico-crítica: o que as práxis educativas revelamPires, Izadora dos SantosDissertação
5-Ago-2019O PIBID química em questão: a pedagogia histórico crítica na formação dos(as) licenciandos(as) em química da UFBACruz, Tereza Cristiane Souza daDissertação
6-Mai-2021Análise das praxeologias dos estudantes do 1ºano do ensino médio em um modelo interdisciplinar entre matemática, química e física envolvendo função afimCarneiro, Abel de OliveiraDissertação
29-Jun-2017A integração de construtos didáticos à prática docente: a malamática para operar com a aritmética básicaSILVA, Rita Cinéia MenesesDissertação

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