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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
30-Ago-2021Concepciones de los profesores en formación inicial sobre la clasificación de los seres vivos desde una perspectiva decolonial: el caso de la licenciatura en biología de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la Universidad Pedagógica Nacional (Bogotá – Colombia)Mateus-Vargas, MaritzaTese
16-Ago-2021Prática como componente curricular na formação de professores de química: repensando caminhos para uma práxis reflexivaQueiroz, Indman Ruana LimaTese
10-Ago-2020A teoria antropológica do didático: condições e restrições reveladas pelas teses e dissertações defendidas no Brasil na área da educação matemática.Santos, Sueli dos PrazeresTese
10-Ago-2020Dialética ostensiva e não ostensiva no ensino por meio de situações problema ou problemas abertos: uma engenharia didática para circuitos elétricos.Cavalcanti, Josélia França de HolandaTese
28-Jun-2021Gênero, ciência e história: reflexões para escrita de história de mulheres nas ciênciasSantana, Carolina QueirozDissertação
18-Jan-2021O papel da astronomia no ensino de física baseado na atividade dialógica e motivacional.Dias, Magno BarbosaTese
14-Dez-2021Um estudo inspirado na sociologia fenomenológica das trajetórias de professores/as que ensinam computaçãoBritto, Roberta GondimTese
23-Set-2020Imagens da ciência: cinema educativo e discurso científico na era Vargas (1930-1945)Delfino, Marcelo Silva de CarvalhoDissertação
10-Fev-2021Visões naturalistas sobre os indígenas brasileiros entre 1880 e 1910.Machado, Ricardo FerreiraTese
10-Jun-2021“Professor, o que são esses traços no quadro?”: princípios histórico-críticos para o ensino de representações estruturais de compostos orgânicos.Silva, Caio de SouzaDissertação

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